学前游戏理论与指导作业四

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1、《学前游戏理论与指导》作业四_0001试卷总分：100    测试时间：100判断题 单项选择题 多项选择题 简答题 一、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）1.  1、幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物。A.错误B.正确2.  2、以儿童为中心组织起来的教育方案，更多地激发儿童的操作性游戏；以教师为中心组织起来的教育方案，更多地引发儿童的想象性游戏。A.错误B.正确3.  3、抽象材料的玩具较模拟物更有助于发散思维。A.错误B.正确4.  4、年龄越小，越适宜通过外在干预

2、塑造幼儿的游戏行为；年龄越大，越适宜通过内在干预为幼儿提供可以自主选择的行为方案。A.错误B.正确5.  5、异性同伴游戏时有助于性别角色的互补上，促进性别角色社会化。A.错误B.正确6.  6、从小鼓励孩子的游戏兴趣，会强化孩子的想象力、创造力、机智性、发散性，以及孕育起开朗的性格。A.错误B.正确7.  7、高档玩具比自然材料更能发挥儿童的主观能动性。A.错误B.正确8.  8、学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。A.错误B.正确9.  9、破裂家庭的孩子与完全家庭的孩子

3、在游戏水平上相当。A.错误B.正确10. 10、 内在干预又称间接指导。A.错误B.正确二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）1.  辛格等人在研究中发现，与看电视较少的儿童相比较，看电视较多的儿童更少玩A.想象游戏B.音乐游戏C.智力游戏D.体育游戏2.  关于儿童游戏场地的说法，正确的是A.游戏空间越大，越有利于人际合作互动B.场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响C. 游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响D.一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式

4、的空间3.  为小班儿童选择的玩具，正确的说法是A.玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足B.玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些C.多设未成型的材料及废旧物品D.应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板4.  幼儿园游戏活动区域中，美工区和图书区多为A.独立游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏5.  父母对孩子过度保护，孩子无独立性，这种育儿方式属于A.冷漠型B.专制型C.温和型D.敏感性6.  影响儿童游戏的环境因素，从性质上可分为A.心理和物质环境B.

5、物理和社会环境C.生态和社会环境D.物理和心理环境7.  一般而言,在玩具的选择上,男孩偏爱交通工具、战斗性玩具（枪炮、刀剑等）和结构性材料。而女孩更喜欢布娃娃、柔软性的玩具、小动物和家事活动方面的玩具。这一现象属于A.年龄差异B.个性差异C.健康和情绪D.性别差异8.  创设儿童游戏场地的第一基本原则是A.促进儿童的发展B.培养儿童的自信心C.确保儿童身心安全D.满足儿童好奇心9.  模仿物体（物品、动物、人物等）原形而制作的玩具，属于A.体育玩具B.智力玩具C.形象玩具D.音乐玩具10.  成人在指导儿

6、童游戏时，最重要的原则是A.加大对游戏的控制力度B.体现成人的权威性C.充分发挥儿童游戏的自主性D.增强游戏的时效性三、多项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）1.  对儿童游戏产生影响的媒体技术包括A.图书B.广播C.电视D.电脑2.  游戏干预的时机取决于A.游戏时间的长短B.成人的期待C.游戏人数的多少D.儿童的需要3.  从同伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括A.玩伴性别B.有无玩伴C.玩伴的熟悉程度D.玩伴年龄4.  游戏的物理环境包括A.游戏时间B.游戏空间C.游戏场地D.游戏材料5

7、.  户外游戏场地从结构特征上可分为A.一般的游戏场地B.传统的游戏场地C.创造性游戏场地D.冒险性游戏场地6.  成人对儿童游戏干预的形态有A.外在干预B.内在干预C.有意识干预D.无意识干预7.  幼儿在游戏中对材料的自由选择表现在A.对材料取用便利B.材料应该丰富C.材料与幼儿之间具有交互性D.提供的材料具有多功能性8.  作为游戏活动价值取向，体现在A.儿童中心取向B.个体经验取向C.指导方式取向D.弹性发展取向9.  一般而言，对孩子的游戏品质产生不同影响的育儿方式有A.敏感型B.专制型C.冷漠型

8、D.温和型10.  教师在游戏中的观察有A.随机观察B.随便观察C.有目的的观察D.无意观察四、简答题（共 2 道试题，共 20 分。）1.  如何评价幼儿游戏？对幼儿游戏评价可以从以下角度进行：一是从心理发展的角度，从这个角度评价游戏行为，其评价的指标为心理特征；二是从教育的角度，看孩子的游戏行为是否符合教育的要求和教育的目标；三是从游戏水平的角度，看孩子的游戏技能。2.  简述游戏空间是如何影响幼儿游戏质量的