2013湘教版一年级下册音乐教学计划

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1、学科教学计划班级：一年级科目：音乐册别：下册任课教师：制定日期：（一）教学内容单元序号单元名称单元篇目单元教材简析(教学目标、重点、难点)教学时数第一课第二课第三课第四课《勇敢的鄂伦春》、音乐知识、《小鹿小鹿》听赏《小松树》律动《跳呀，快来跳舞》音乐知识《彝家娃娃真幸福》听赏《猜调》活动《做做敲敲》音乐知识演奏《闪烁的小星》听赏歌表演《快起床》教学目标：1、能用明亮自然的声音、积极自豪地情绪，加上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。2、在学习音高、唱名、手势的基础上，唱好宫调式音阶12356，边唱边做手势。3、积极参与音乐游戏《小鹿小鹿》，能随着歌声有

2、节奏地律动。4、随音乐《小松树》，感受乐曲活泼、愉快的情绪。重难点：能用明亮自然的声音、积极自豪地情绪，加上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。以及高音、唱名、手势的学习与音组听辨。教学目标：1、积极参与律动《跳呀，快来跳舞》，并能与同伴合作表演。2、能结合手势唱准高音6和低音6的区别。3、能有表情地演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，并用声势动作参与。4、认真聆听童声齐唱《猜调》，能初步感知对唱的演唱形式。重难点：唱好《彝家娃娃真幸福》，感受歌曲热烈欢快的情绪。养成正确的听赏姿势。教学目标：1、能够运用日常生活中的各种不同材质自制简易打击乐器。2、认识打击乐

3、器碰铃、沙锤，能够区分他们的音色，掌握正确的演奏方法，并能准确敲击节奏。3、能运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进行简单的乐器合奏。4、积极参与表演《快起床》，能根据歌词的内容随着音乐的节奏用动作表现。重难点：能听辨出各种不同物品的音色，自己动手自制简易的打击乐器。教学目标：1、能模仿各种动物的声音和体态，表现小动物活泼可爱的形象，能与他人一起用象声词念x-、x、xx、0四种节奏。2、学唱《母鸡叫咯咯》能用简单的念白“咯咯哒”2222第五课第六课第七课第八课综合表演《农场的早晨》歌表演《母鸡叫咯咯》听赏《请来看看我们的村庄》演唱《山谷回

4、声真好听》音乐知识唱一唱《是谁在敲》听赏《公鸡、母鸡、大象》演唱《青草小河边》音乐知识音乐游戏《躲猫猫》听赏《骑竹马》演唱《同坐小竹排》音乐游戏《打花巴掌》听赏《快乐的小熊猫》《少先队鼓号曲》、音乐知识、《鼓和号》、《共产儿童团团歌》参与演唱，并大胆进行歌表演。3、听赏《请来看看我们的村庄》时，能用与他人合作参与音乐律动，并随歌曲作出相应的表情或动作。4、能愉快地与他人合作，担任音乐情景表演的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的品德。重难点：模仿和扮演各种小动物的声音及体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏以及四分休止符，并能灵活地组合运用。《母鸡叫

5、咯咯》的学唱。教学目标：1、在聆听模仿的活动中，能感受声音的强弱，能认识并运用力度记号p、f。2、学会演唱歌曲《山谷回声真好听》，能用歌声表现声音的强弱，能用声音模仿、表现“山谷回声”这一自然现象，感受大自然的神奇。3、能按照力度要求唱一唱美国儿歌《是谁在敲》，结合柯尔文手势唱准1、2、3、5四个音，感受歌曲节奏特点。4、认真聆听《公鸡、母鸡》和《大象》两个音乐片段，并模仿动物的样子，随音乐动一动。Xkb1.Com重难点：通过活动充分体验声音的强弱，在表演与歌唱活动运用不同的力度表现。教学目标：1、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》2、能唱准低

6、音5的音高，能把低音5、6以及1、2、3、5留个印的手势运用到练一练及歌曲《青草小河边》的学习活动中。3、能用自然、欢快的声音演唱《躲猫猫》，积极加入到音乐游戏的体验活动中。4、能认真聆听音乐《骑竹马》，自主的参与到各种音乐活动中，感受、表现乐曲的音乐要素。重难点：能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》。认真聆听音乐《骑竹马》，自主地参与到各种音乐活动中，感受、表现乐曲的音乐要素。教学目标：1、2、积极参与音乐游戏，能用清晰的声音，稳定的速度、愉快的情绪按节奏念唱童谣《打花巴掌》。3、积极参与游戏《打花巴掌》，能在歌曲第四段与第五段的方框处编创符合

7、字数要求的歌词。4、听赏管弦乐曲《快乐的小熊猫》，能分辨乐曲中宁静与欢快两种不同的音乐情绪，尝试用动作和语言表达自己想象中的动物神态，积极参与活动，并在活动中学会与他人合作。重难点：能用自然明亮的声音，有表情地演唱壮族童谣《同坐小竹排》并且能用各种不同的声势动作边唱边拍，体验歌曲四三拍子，四二拍子变换拍子的特点。教学目标：12222第九课第十课第十一课第十二课《你说它是啥东西》、音乐知识、《依拉拉》、《娃哈哈》《玩具进行曲》、《玩具兵进行曲》、音乐游戏《划船》、《小螺号》、《小雨沙沙》、活动、能正确、有表情地演唱歌曲《鼓和号》。能在学会歌曲后唱出旋律。

8、能用拍手、跺脚或舞步等不同方式感受、表现歌曲的节拍和乐句，初步培养学生的节拍感与乐句感。2、认