电场试题与考点分析

电场试题与考点分析

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1、<<电场>>试题与考点分析1.两个大小相同的小球带有同种电荷(可看作点电荷),质量分别为m1和m2,带电量分别是q1和q2,用绝缘线悬挂后,因静电力而使两悬线张开,分别与铅垂线方向成夹角α1和α2,且两球同处于一水平线上,如右图,若α1=α2,则下述结论正确的是:()A.q1一定等于q2B.一定满足C.m1一定等于m2D.必定同时满足q1=q2m1=m2(考查库仑定律的应用)2.电场中有一点P,下列哪些说法是正确的:()A.若放在P点的检验电荷的电量减半,则P点的场强减半。B.若P点没有检验电荷,则P点的场强为零。C.P点的场

2、强越大,则同一种电荷在P点受到的电场力越大。D.P点的场强方向为检验电荷在该点的受力方向。(考查E的决定因素及判断方法)3.如图为静电场的一部分电场线的分布,下列说法正确的是:()A.这个电场可能是负点电荷的电场。B.这个电场可能是匀强电场。C.点电荷在A点受到的电场力比在B点时受到的电场力大。D.负电荷在B点时受到的电场力的方向沿B点切线方向。(考查电场线与E大小关系)4.如下图,A、B两点电场强度相等的是:()(考查E为矢量还是标量)5.两个可自由移动的点电荷分别放在A、B两外,如右图,A处电荷带正电Q1,B

3、处电荷带负电Q2,且Q2=4Q1,另取一个可以自由移动的点电荷Q3放在AB直线上。欲使整个系统处于平衡状态,则:()A.Q3为负电荷,且放于A左方B.Q3为负电荷,且放于B右方C.Q3为正电荷,且放于AB之间D.Q3为正电荷,且放于B右方(在系统中考查库仑定律)6.如右图是表示在一个电场中的a、b、c、d四点分别引入检验电荷时,测得的检验电荷的电量跟它所受电场力的函数关系图像,那幺下列叙述正确的是:()A.这个电场是匀强电场B.abcd四点的场强大小关系是Ed>Ea>Eb>EcC.abcd四点的场强大小关系

4、是Ea>Eb>Ed>EcD.无法确定这四个点的场强大小关系(E=,考查学生的综合分析能力)7.在一个点电荷+Q的电场中,一群负离子恰好能沿着以点电荷为圆弧从a运动到b,如右图,则这些负离子只具有相同的:()A.动能和电量B.动量和电量C.质量和速度D.质量和电量(在力学的基础上库仑定律的综合应用)8.如下图所示为某电场中的一条电场线,在这条直线上有a、b两点,用Ea、Eb表示a、b两处的场强大小,则:()A.a、b两点场强方向相同B.电场线从a指向b,Ea>EbC.电场线是直线,且Ea=EbD.不知a

5、、b附近的电场线分布,Ea、Eb的大小不能确定(考查电场线的知识)9.一个质量m=30g,带电量q=-1.7×10-8c的半径极小的小球,用丝线悬挂在某匀强电场中,电场线水平。当小球静止时,测得悬线与竖直方向成30°夹角,如右图,求该电场的场强的大小,说明场强方向。以物体受力平衡分析库仑定律10.一粒子质量为m,带电量为+Q,以初速度v与水平方向成45°角射向空间匀强电场区域,粒子恰作直线运动。求这匀强电场的最小场强的大小,并说明方向。(考查E=F=Eq,矢量。)11.如下图:电子由静止开始从A板向B板运动,当到达B板

6、时速度为v,保持两板间电压不变,则:()A.当增大两板间距离时,v增大。B.当减小两板间距离时,v增大。C.当改变两板间距离时,v不变。D.当增大两板间距离时,电子在两板间运动的时间增大。(考查电容的知识综合应用。)12.如下图,电子在电势差为u1的加速电场中由静止开始运动,然后射入电势差为u2的两块平行极板间的电场中,入射方向跟极板平行,整个装置处在真空中,重力可忽略,在满足电子能射出平行板区的条件下,下述四种情况中,一定能使电子的偏移y变大的是:()A.u1变大,u2变大B.u1变小,u2变大C.u1变

7、大,u2变小D.u2变小,u2变小(考查带电粒子在匀强电场中的运动)13.一束正离子以相同的速率从同一位置,垂直于磁场方向飞入匀强电场中,所有离子的轨迹都是一样,这说明所有粒子:()A.都具有相同的质量B.都具有相同的电量C.电量与质量的比相同D.都属于同一元素的同位素(带电粒子在磁场中运动由哪些因素决定)14.如图是描述对给定的电容器充电时电量Q,电压u,电容C之间相互关系的图像,其中错误的是:()(考查C=及C的决定因素。)15.平行板电容器充电后断开电源,然后将两极板间的正对面积逐渐增大,则在此过程中:(

8、)A.电容器电容将逐渐增大B.两极板间的电场强度将逐渐增大C.两极板间的电压将保持不变D.两极板上带电量不变(考查C、U、Q三者的变化关系。)16.平行板电容器保持与直流电源两极连接,充电平衡后,两极板间的电压是U,充电量为Q,两极板间场强为E,电容为C,将两极板间的距离减

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