欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36736777
大小:1.19 MB
页数:14页
时间:2019-05-14
《初中毕业生学业考试科学试卷整理》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中毕业生学业考试科学试卷整理第一册第一章1、(05浙江选4).小明去校医务室测量身高,医生给他写了个数据:身高1.59,但没有写单位。这个数据后面的单位是:()A.牛顿B.千克C.秒D.米2、(05浙江实验31).人的指甲是不断长长的,但到底是由指甲的哪一部位长长的呢?某同学对此提出假设:“指甲长长可能是由指甲的根部不断长长而形成的”。由此他设计了如下实验方案:①、在指甲的中轴线上,按图所示涂上指甲油(指甲油比较难以擦去,可以在指甲上保持较长时间)。 ②、半个月后,观察、测量并分析。请回答相关问题:⑴、如果
2、该同学的假设是正确的,则应观察到AB间的距离 ▲ (选填“增大”、“不变”或“缩短”)。⑵、对于指甲的生长,你还想研究的问题是 ▲ 。3、(06浙江35).在打羽毛球时,同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳定性等。他们讨论后决定从研究羽毛球自由下落这一简单的运动方式入手,探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响。羽毛球ABCDEF品牌 燕子燕子燕子江山燕江山燕江山燕羽毛断落根数028048(1)他们从球场收集到六只羽毛球,如下表:第35题图你认为应该选择编号为 ▲ 的三只羽毛球进行对比实
3、验。(2)甲乙两同学正确选择三只羽毛球后,分别设计以下方案:甲同学:让三只羽毛球同时从三楼静止释放,比较落地的先后顺序,重复三次。乙同学:让三只羽毛球分别从三楼静止释放,测量三只羽毛球落地时的速度。请你对甲乙两同学的设计方案作出评价:其中操作上简易可行的是 ▲ 同学的方案。为了使实验结论更可靠,请你对他们的实验过程提出一条建议: ▲ 。(3)用相同的力、相同的方式拍打羽毛球,不同品牌的新羽毛球飞行的情况并不相同,你认为引起这种现象的可能原因是不同品牌的羽毛球的 ▲ 不同。第一册第二章第29题图甲乙1、(06浙
4、江4).下列生物中能够进行光合作用的是A.草履虫 B.熊猫 C.桃树 D.草鱼2、(06浙江29).在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验”时,甲、乙两位同学各自制作临时装片,并在低倍镜下观察,观察到的物像如图所示, ▲ 同学的观察效果较好;另一位同学观察效果不好,是因为在临时装片中留有 ▲ 。3、(06浙江34).“某些传染病可以通过握手进行传播,而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量”,为了验证这一结论,甲乙二位同学进行了如图实验。实验前,在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基;甲乙都清洗并消毒自己的手。
5、每次握手前,乙均用无菌棉醮取含酵母菌的培养液,擦遍自己的手。培养基28℃条件下培养24小时甲洗手甲不洗手1号1号2号2号第34题图第一步:甲与乙握手,清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下,立即盖上盖子。第二步:甲再次与乙握手后,不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下,立即盖上盖子。第三步:把两个培养皿同时放入培养箱中,在28℃条件下培养24小时,并观察。根据上述实验,回答下列问题:(1)培养24小时后,如果在 ▲ 号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多,则结论得以验证。(2)本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这
6、一结论,其目的在于 ▲ 。(3)实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌,而是在培养基中培养一段时间后再进行观察,这种做法的好处在于 ▲ 。第一册第三章1、(06浙江1).今天是公历6月12日,农历五月十七。下列图片中可以表示昨晚月相的是ABCD第一册第四章1、(05浙江填21).一般情况下,冰的熔点是▲℃。冰是晶体,它在熔化过程中要▲热量,温度却保持不变。2、(06浙江11).以下被媒体曝光的事件中涉及化学变化的是A.用工业石蜡给水果上蜡“美容”B.用硫磺燃烧产生的气体熏蒸白木耳C.把淀粉掺入奶粉,制造劣质奶粉D.
7、用工业酒精和水兑制假酒第二册第一章1、(05浙江选14).下列事例中,属于光的折射现象的是:()A.黑板反光B.对镜梳妆C.用放大镜看物体D.影子的形成2、(06浙江22).如图所示,在“研究平面镜成像特点的实验”中,为确定橡皮泥在A中所成像的位置,图中A应选用 ▲ (选填“平面镜”或“薄玻璃板”),橡皮泥经A所成的像是 ▲ (选填“实”或“虚”)像。3、(06浙江12).我们在看电视、读书、看报等方式获取知识的过程中,需要处理大量的信息,处理这些信息的主要部位是A.脊髓 B.小脑 C.脑干 D.大脑4
8、、(06浙江5).下列电器中不是利用电磁波工作的是A.电饭锅 B.微波炉 C.收音机 D.手机第二册第二章1、(05浙江选19).一位女士由于驾车超速而被警察拦住。警察走过来对她说:“太太,您刚才的车速是60千米每小时!”这位女士反驳说:“不可能的!我才开了7分钟,还不到一个小时,怎么可能走了60千米呢?”从以上对话可知,这位女士没有理解下面哪个科学概念:()A.速度 B.时间
此文档下载收益归作者所有