2013-7-5高一期末生物综合测试题

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1、高一期末生物综合测试题(必修二)命题人:马丽敏一、选择题:本题包括40小题,每小题只有一个选项最符合题意.1-30每题1分,31-40每题2分.1.下列各项中,与噬菌体的化学成分最接近的是A.细菌B.烟草花叶病毒C.染色体D.核糖体2.某动物在减数分裂过程中,若初级卵母细胞内有4个四分体,那么,其次级卵母细胞内所含的脱氧核苷酸链共()A.4条B.8条C.16条D.32条3.在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T是通过下列哪种结构连接起来的()A.氢键B.—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—C.肽键D.—磷酸—脱氧核糖—磷酸—4.人体神经细胞与肝

2、细胞的形态结构和功能不同,其根本原因是这两种细胞的()A.DNA碱基排列顺序不同B.核糖体不同C.转运RNA不同D.信使RNA不同5父亲将其染色体,通过儿子传至孙女体细胞中大约有多少条()A.23条B.46条C.0~23条D.0~22条6.某同学制作的DNA双螺旋结构模型中,在一条链中所用碱基模块A∶C∶T∶G为1∶2∶3∶4,则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为()  A.1∶2∶3∶4   B.3∶4∶1∶2  C.1∶1∶1∶1   D.2∶3∶2∶37.下列有关水稻的叙述,错误的是()A.二倍体水稻含有二个染色体组B.二倍体水稻经

3、秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小8.下表是分析豌豆的两对基因遗传所得到的子代F2基因型结果(非等位基因位于非同源染色体上),表中部分基因型没有列出,有的以数字表示。下列哪项叙述是不正确的()配子YRYryRyrYR12YyRrYr3yR4yryyrrA.表中被研究基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体B.1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为3>2=4>1C.F2中出现亲本没有的重组性状的比

4、例是6/16或10/16D.表中被研究的基因其编码序列都具有非连续性9.治疗艾滋病(HIV病毒为RNA病毒)的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似。下列对AZT作用的叙述,正确的是()A.抑制艾滋病病毒RNA基因的转录B.抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制C.抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录D.利于艾滋病病毒RNA基因的表达过程10某海岛上生活着一种昆虫,经调查翅的长度和个体数的关系如下图中甲曲线(纵坐标为个体数量,横坐标为翅的长度),后来该小岛上经常刮大风,若干年后再进行调查,你认为最能代表此时情况的曲线是()A.乙B.

5、丙C.丁D.戊11.下面对生物细胞中常见大分子物质的叙述不合理的是()A.在同一生物体内的不同细胞中,DNA分子结构相同,而含有的蛋白质种类可以不同B.信使RNA上相邻的三个碱基就是一个密码子C.肺炎双球菌转化实验可说明,高温灭活的有荚膜的DNA分子结构未受破坏D.人类是否患白化病,是由A、a这对等位基因控制着,A与a的本质区别是两者的碱基排序的差异12.图4-3是红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析:以下叙述正确的是()A.若基因A被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活B.若基因B被破坏,则向

6、培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活C.若基因B不存在,则瓜氨酸仍可由鸟氨酸合成D.基因C不能控制酶C的合成13.祖国宝岛台湾蝴蝶资源丰富,种类繁多。变异是岛上蝶类新种形式和进化的重要因素之一。但是下列变异中不能成为蝶类进化内因的是()A.基因结构改变引起的变异B.染色体数目改变引起的变异C.环境改变引起的变异D.生物间杂交引起的变异14.离体组织细胞在一种包含所有必需物质的培养基中培养了几个小时,其中一种化合物具有放射性(氚标记)。当这些细胞被固定后进行显微镜检,利用放射自显影发现放射性集中于细胞核、线粒体和叶绿体。该标记化合物最可能是

7、()A.一种氨基酸B.尿嘧啶核苷酸C.胸腺嘧啶脱氧核苷酸D.葡萄糖15.下图是同一种生物体内,有关细胞分裂的一组图像下列与此有关的几种说法中,不正确的是()A.中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所示的时期进行的B.可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图①有关而与图③无直接关系C.在图②示细胞分裂方式,在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性要比图③所示的大得多D.在雄性动物体内,同时具备上述5个图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏16.在基因工程中,把选出的目的基因(共1000个脱氧核苷酸对,其中腺嘌呤脱氧核苷酸460个)放

8、入DNA扩增仪中扩增4代,那么在扩增仪中放人胞嘧啶脱氧核苷酸的个数至少应是()A.640B.8100C.600D.864017.已知某DNA分子长度达30mm,DNA复制速度约为4μm/min

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