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时间:2019-05-14
《2014-2015年湘教版高中地理选修3单元测试题解析4份单元综合检测(二)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、单元综合检测(二)本试题分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合题)两部分。时间为90分钟,分数为100分。一、单项选择题(共50分)1.读赵州桥景观图,1961年赵州桥被国务院列为第一批重点文物保护单位。现成为当地著名的旅游资源。要欣赏到赵州桥科学而巧妙的设计,游客需注意( )A.把握观赏的时机B.查看相关资料C.在视野开阔的至高点俯瞰D.以情观景解析 其拱肩加拱的“敞肩拱”型桥为世界桥梁史上之首创,具有较高的科学和美学价值,只有全面了解,才能充满民族自豪感的有目的、有重点的观赏,获得最佳的观赏效
2、果。答案 B2.“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”反映了此类景观欣赏时( )①宜动态欣赏 ②把握好观赏时机 ③体会“人在画中游”的佳境 ④抓住景观特点A.①② B.③④C.①③D.②④解析 对于山水有机组合的景观,乘船(筏)沿水路观赏两岸风景,水流、船动、山移,方能体会“人在画中游”的佳境。答案 C风景名胜对旅游者产生吸引力,最主要的原因就是它们具有美学价值。我们应懂得如何欣赏旅游景观的美。据此回答3~4题。3.“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”反映了旅游景观的( )A.形象美B.色彩美C
3、.动态美D.听觉美4.桂林山水的观赏应( )A.乘船游览B.适当距离仰观C.登高远望D.置身其中仰望3~4.解析 “蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”反映了旅游景观听觉美,桂林山水宜乘船观赏。答案 3.D 4.A5.下列描述,其序号与所指名胜相符且排序完全正确的一组是( )①奇松、怪石、云海、温泉 ②山奇、水秀、石美、洞异③会当凌绝顶,一览众山小 ④横看成岭侧成峰,远近高低各不同A.①庐山 ②泰山 ③桂林 ④黄山B.①黄山 ②桂林 ③泰山 ④庐山C.①桂林 ②泰山 ③黄山 ④庐山D.①泰山 ②庐山 ③
4、黄山 ④桂林解析 ①描述的是黄山四绝,②描述的是桂林山水,③描述的是泰山,④描述的是庐山。答案 B自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下,呈现出的审美状态。读以下四幅景观图,完成6~8题。6.古人赞峨眉山“如螓首峨眉,细而和,美而艳”,这主要描绘出峨眉山的A.形象美B.色彩美C.动态美D.朦胧美解析 题干主要描述了峨眉山的秀姿,充分体现了其形象美。答案 A7.上述四地景观中,旅游景观的色彩美最为突出的是( )A.①B.②C.③D.④解析 四川省北部的黄龙五彩池是石灰岩沉积形成的大小
5、水池层叠而成,每逢夏季,因各水池内的生物组合不同,呈现出不同的色彩。答案 B8.雨中游西湖,别有一番风味,旅游者能深切体会“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,这正是旅游景观的( )A.模糊美B.朦胧美C.声音美D.动态美解析 细雨迷蒙中的西湖,在游人眼中就像一幅水墨画那样呈现出一种整体的美,凸显出景观的朦胧美。答案 B“断桥残雪”、“平湖秋月”是西湖十景中两处美丽的景观,结合下面两幅图,完成9~10题。9.欣赏“断桥残雪”时最重要的是( )A.选择观赏位置B.把握观赏时机C.以情观景D.领悟
6、自然与人文的和谐10.欣赏图中“平湖秋月”中的“月”时应该( )A.平视B.俯视C.远眺D.仰视9~10.解析 第9题,“断桥残雪”景观只能在积雪半融时才能领略到,否则就不会看到一座完好的桥是怎么“断”的。第10题,欣赏远处的月亮应远眺。答案 9.B 10.C右图是甘肃敦煌雅丹国家地质公园内“石鸟”的照片。读图回答11~12题。11.照片拍摄的时机和位置最可能是( )A.雾霭茫茫、仰视近观B.雪后禄霁、俯瞰远观C.天气晴朗、特定角度D.日落黄昏、登高远眺12.该景观( )A.由地壳水平运动
7、而形成B.反映荒漠自然景观特征C.形成受冰川侵蚀的影响D.岩浆岩的特点表现明显11~12.解析 第11题,由照片中石鸟外形非常逼真,应在特定的位置观看。第12题,我国敦煌地区气候干旱,为温带荒漠景观,雅丹地貌是沉积岩在风力侵蚀作用下形成的。答案 11.C 12.B雾凇是一种雾气和水汽凝结生成冰晶而挂在枝叶之上的自然现象。读图回答13~15题。 13.雾凇景观形成的自然地理条件的是( )①低温 ②下垫面蒸发较强 ③静风或微风 ④多雪A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④14.观赏雾凇,讲究的是
8、“晨看挂,待到近午赏落花”,其原因是( )A.“晨看挂”是因为在阳光照耀之下树挂更显美丽B.从清晨到中午,大气逆温现象明显,适宜人们在户外欣赏C.从清晨到中午,气温逐渐升高D.由于大气逆辐射较强,增加了雾中水汽的浓度15.众多旅游者及参赛者来到北大湖滑雪场参观松花江雾凇奇妙景观,在欣赏时注意( )A.选择好观赏位置B.把握好观赏时机C.抓住景观特点D.以情观景13~15.解析 第13题,给出了两幅雾凇景观图,要求学生回答雾凇形成的原因,结合当地的自然条件雾凇形成的条件主要考虑气候、风速、地形
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