第五单元第一章动物的主要类群

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1、课题第五单元第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物学习目标1、探究水螅、涡虫的形态结构。2、概述水熄、珊瑚虫涡虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。3、概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。4、了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系。重点1．水螅的形态结构特点及生理特点。2．涡虫的形态结构特点及生理特点。难点1、腔肠动物类、扁形动物的主要特征。2、腔肠动物和扁形动物与人类的关系。学习方法观察、讨论法，实验、探究法。知识链接动物与植物还有一个显著的区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能

2、靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。以前我们学习过草履虫的形态结构，知道了动物界中只有原生动物是单细胞动物，其他的则全是多细胞动物。而最简单的多细胞动物就是腔肠动物。预习导学1、腔肠动物的主要特征、、、。2、扁形动物的主要特征是:身体背腹，对称，有个胚层。3、水螅的身体呈色，形，长约。水螅用身体的一端附着在物体上，另一端有，周围有5~12条细长的。4、水螅的体壁是由和两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做，它与相通。5、珊瑚是由珊瑚虫群集而成的。在热带海洋中，

3、许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快，它们的骨骼在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了和。珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。有些珊瑚可制成品，如红珊瑚；有些珊瑚能供药用，如柳珊瑚。6.涡虫全身只有1~1.5cm背部呈色，腹部颜色较浅。身体柔软，背腹，体形像一片柳叶。身体前端呈，两侧各有一个耳状突起，头部背面有两个黑色的，可以辨别光线的明暗。合作交流水螅的探究：①水螅的生活环境是怎样的？②水螅身体的成什么对称，有几部分构成？各部分有什么特点？③水螅触手有什么作用？它是如何捕食的？④水螅送入口中的食物又是如何在

4、消化腔中被消化和吸收的？消化不了的食物残渣又是怎样排出体外的？⑤腔肠动物的主要特征是什么？涡虫的探究：①涡虫的身体分成几部分？各部分有哪些特点？②涡虫的口长在身体的哪里？它是如何捕食的？③涡虫的生活环境是怎样的？它们是如何消化、吸收和排出食物残渣的？④什么是血吸虫病？血吸虫是如何感染人体的？⑤扁形动物的主要特征是什么？分层训练1、水螅体内的结构叫做()。A.空腔B.消化腔C.体腔D.内脏2、在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式()。A.水蚤游到水螅口中B.水蚤被吞入水螅口中C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口

5、中D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中3、水螅排出食物残渣的方式是()。A.由肛门排出B.由口排出C.由胞肛排出D.由细胞膜排出4、观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是()。A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅B.井水中,生有芽体的饱食后的水螅C.放置几天后的自来水中,不生芽体的饥饿的水螅D.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅5、与原生动物相比，水螅是动物,细胞有了，体壁由、中胶层和组成，体内有消化腔,消化方式不仅有细胞内消化，还有消化。以上表明，腔肠动物比原生动物而。6、腔肠动物全为多细胞动物，

6、但它仍然是低等的。例如：在消化方面，从结构上来看，有无，从功能上来看，消化方式还保留着相当一部分细胞内消化。这种消化方式无论是消化食物的种类还是数量都是不足的。个案补充阅读下段文字,并回答问题：血吸虫体长仅十几毫米，身体前端有口吸盘和腹吸盘，它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内，以吸血为生,能造成人的贫血等结果，甚至引起死亡。解放以前，血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动，早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的

7、传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫———毛蚴。水中有一种软体动物钉螺，毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,，包蚴再发育成尾蚴，这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加，一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴!尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时，尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入，随血液循环到达小肠和肝脏的血管，发育为成虫。(1)血吸虫的成虫生活在，以为生。血吸虫动物分类上属于动物，在营养方式上属于，寄主有和。(2)请你设计三个方案,防止血吸虫的传播。①。②。③

8、。课题第五单元第一章动物的主要类群第二节线性动物和环节动物学习目标1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；2、掌握线形动物和环节动物的主要特征；3、了解蛔虫对人体的危害以及预防感染的方法；4、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；5、了解蚯蚓与人类的关系；6、培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。重点1、蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；2