中职作文阶段教学的研究

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1、硕士专业学位论文论文题目中职作文阶段教学研究研究生姓名张绪云指导教师姓名卞兆明教授专业名称教育硕士研究方向学科教学（语文）论文提交日期2013年3月中职语文作文阶段教学研究中文摘要中职作文阶段教学研究中文摘要在生源问题上，中职录取的学生相比普高而言，整体水平偏低，学生在语文这一学科，听说读写各方面都有较大亟待提升的空间。而他们面对作文的时候往往会显得更为苦恼。很多教师在作文教学里还摆脱不了原有教学模式的束缚，也困惑于作文教学的难以立竿见影。针对这一系列教学现状，教师应该多关注中职作文教学，正视学生差异，采用易于学生接受的作文教学模式，引导学生在平时的学习和

2、生活中有意识地观察、积累再到写作成文，培养学生的观察的能力，激发学生作文兴趣，传授学生积累的方法，指导学生作文的技巧等。同时，教师也应做好学生作文的引路人，用自己的激励与积极评价等策略为学生的作文发展打开一片天。关键词：中职作文阶段教学分层次写作训练作者：张绪云指导老师：卞兆明IAbstractResearchonChinesecompositionteachinginSecondaryVocationalSchoolsResearchonChinesecompositionteachinginSecondaryVocationalSchoolsAbstr

3、actThestudentsofsecondaryvocationalstudentsenrolled,comparedtohighschool,theoveralllevelislow,studentsinthedisciplineofthelanguage,listening,speaking,readingandwriteallaspectsurgentneedtoenhancethespace.Theyfacewritingoftenseemedmoreupset.Compositionteaching,manyteachersalsogetrid

4、oftheshacklesoftheoriginalteachingmodecannot,andalsoconfusioninteachingcompositionteachingdifficultimmediatecharacteristics.Forthethisseriesteachingsituation,teachersshouldpaymoreattentiontovocationalcompositionteaching,usingreadilyacceptedbystudentswritingteachingmodetostimulatet

5、heinterestofstudentswritingphasedsub-processlevelstoguidestudentsinnormallearningandlivingconsciouslyobservedaccumulatedthenwritingdocumented,cultivatestudents'abilitytoobserve,toteachstudentsaccumulatedguidingstudents'writingskills.Thesametime,teachersshouldalsobegoodstudentswrit

6、ingaguidetoopenonedaywiththeirownincentivesandpositiveevaluationstrategyforthedevelopmentofstudents'writing.Keywords:thesecondaryvocationalChinese；composition；stageteaching；hierarchical;thetrainingofwriting；Writtenby：ZhangXuyunSuperviseby：BianZhaomingII目录绪论........................

7、....................................................................................................1一、研究缘起.....................................................................................................1二、研究内容和意义...............................................................

8、..........................2三、研究方法