《统计表、统计图的选用》课件1

《《统计表、统计图的选用》课件1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7.2统计表、统计图的选用我们小学学了哪些统计图？小小的统计表使长长的文字信息变得一目了然．统计表是整理数据的方法之一.活动一为了突显数据的特征，我们还有哪些整理数据的方法？活动一统计表是整理数据的方法之一.活动一活动一活动一活动一问题1这三幅分别是什么统计图？分别表示了什么内容？问题2从哪幅统计图中你能看出大学人数的变化情况？问题32000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少人？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？活动二问题4如果你想了解各次人口普查中每10万人口中具有小学教育人数，你会选择哪组数据，画什么统计图呢？问题5如果你想知道1990年每

2、10万人中受教育人数，你又会选择哪组数据，画什么统计图呢？问题6不同的统计图有不同的特点，你能看出它们各自的特点吗？你认为三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是什么?能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比；折线统计图：能清楚地反映事物（随时间等）的变化情况；条形统计图：能清楚地表现每个项目的具体数目．反过来说，要了解哪方面的信息应分别选择哪种图？扇形统计图：活动二反过来说，要了解下列方面的信息应如何选择统计图?了解每个项目的具体数目：条形或折线；反映事物的变化情况：折线或条形；表示各个项目在总体中所占的百分比：扇形统计图．活动二例下表给出的是中国

3、历年来正式参加奥运会时获得的奖牌的数据.请先提出问题，然后根据问题选择数据，再选择合适反映数据特征的统计图.历届中国奥运奖牌表届数金牌银牌铜牌总数23158932245111228251622165426162212502728161559283217146329512128100活动三历届中国奥运奖牌表届数金牌银牌铜牌总数23158932245111228251622165426162212502728161559283217146329512128100活动三活动三历届中国奥运奖牌表届数金牌银牌铜牌总数23158932245111228251622

4、165426162212502728161559283217146329512128100历届中国奥运奖牌表届数金牌银牌铜牌总数23158932245111228251622165426162212502728161559283217146329512128100活动三历届中国奥运奖牌表届数金牌银牌铜牌总数23158932245111228251622165426162212502728161559283217146329512128100活动三1．下左图表示2006年12个月中每月的平均气温，下右图表示小明家在2006年的每月用电量．根据统计图你能描

5、述小明家用电量与气温之间的一些关系吗？练一练（1）7月、8月气温较高，这两个月用电量也较大，主要是电冰箱、电风扇　或空调等家用电器使用较频繁；（2）1月、2月、12月气温较低，空调、浴霸、电热毯等家用电器使用也较频繁，所以用电量也较大．2．某校为了解九年级学生体育测试情况，以九年级（1）班学生的体育测试成绩为样本，按A，B，C，D四个等级进行统计，并将统计结果绘制成如下的统计图，请你结合图所给信息解答下列问题：练一练（说明：A级：90分～100分；B级：75分～89分；C级：60分～74分；D级：60分以下）①样本中D级学生有_____人；②扇形统计图

6、中A级所在的扇形的圆心角度数是______；③若该校九年级有500名学生，请你用此样本估计体育测试中A级和B级的学生人数约为_____人．课堂教学小结：三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是能清楚地表现每个项目的具体数目；条形统计图：能清楚地反映事物（随时间等）的变化情况；折线统计图：扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．