《端午的鸭蛋》课件

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1、端午的鸭蛋汪曾祺汪曾祺，现当代作家，江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1950年后在北京文联、中国民间文学研究会工作，编辑《北京文艺》和《民间文学》等刊物。1962年调北京京剧团（后改北京京剧院）任编剧。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品于平淡中显现清逸秀异。学习目标：1、有感情地朗读课文，了解端午节习俗，理解作者的情感。2、理解文章作者对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。3、把握文章的思路，体会文章语言上闲适自由的特色，品味其中韵味和情致。4、学会关注生活，学会在日常生活中

2、发现情趣和诗意。给下列加点的字注音。苋菜（）城隍庙（）门楣（）门槛（）籍贯（）大襟（）xiànhuángméikǎnjíjīn初读感知根据下面各句的意思写出相应的成语。（1）经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了；比喻曾经见过大世面，不把平常事物放在眼里。（2）晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事；后形容读书刻苦勤奋。（3）形容产生严肃敬仰的感情。曾经沧海难为水囊萤映雪肃然起敬通读全文，把握主要内容：文章先从端午节的风俗说起，自然而然地引出家乡的，进而触及正题“端午的鸭蛋”，写得趣味盎然，流露出对生活的怀念和对故乡的眷恋之情。各种鸭蛋儿时课文结构层次

3、：一、介绍端午的种种风俗。二、详写家乡鸭蛋的。三、写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋，着重写。“挂鸭蛋络子”名声、特色1、作者家乡的端午节有哪些风俗？思考：2、文章题目为“端午的鸭蛋”，开篇却大量介绍端午节的风俗，其用意是什么？有系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒，和“放黄烟子”、吃“十二红”。通过介绍端午的风俗，烘托出端午的节日气氛，为下文写“端午的鸭蛋”预设背景，作铺垫。3、作者回忆家乡的各种风俗时带着一种什么心情？为什么会有这种感情？流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。1、作者家乡高邮鸭蛋有何特点?讨论：2

4、、文中说“我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的”是为什么？这句话表明了作者怎样的思想感情？由于异乡人只赞鸭蛋，会给人高邮只有鸭蛋，别无他物之感，所以作者不满。这表明作者热爱家乡的真切情感。高邮咸蛋的特点是质细而油多。内容梳理：文章从端午说起，介绍端午的种种风俗，以浓墨重彩的描绘出“端午的气氛”；为下文“鸭蛋”的出现预设一个合理的背景，第二、三段说鸭蛋，写家乡的鸭蛋的名声、特色。字里行间，流露出对家乡由衷的热爱与自豪。说起对家乡的热爱与思念，最难忘的要属儿时的记忆了。因而有人说，本文写得最有趣的要属四、五两段了。小小的吃鸭蛋一事在作者的笔下显得生趣盎然。端午的这一天

5、，是幸福的一天，快乐的一天。孩子们挑鸭蛋——装鸭蛋——挂鸭蛋——吃鸭蛋——玩蛋壳，多么富有童真和童趣！文章透露出作者对童年生活的怀念。你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事？课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事，有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发光的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，很随意，正体现了汪曾祺散文闲适自由的风格，你的看法呢？探究：可以去掉，因为与中心相距甚远；不必去掉，因为这是汪曾祺散文自由闲适的特色。1.口语色彩浓厚：首先表现在好用短句，有时一句一段，大有生活中说一句停一下，略

6、想想后再接着说的神态。其次穿插十分朴素的“大白话”，这使文章生活气息更浓。2.古汉语的点缀更使文章多了书卷气，增添了淡雅之美。3.善于运用语言“造型”。作者有时只用两个字，就能写出事物的特色和神韵。语言艺术：汪曾祺的语言，熔书面语与口语于一炉，将古汉语与现代汉语完美地结合在一起，在平实、自然之中又时时流露出典雅雍容，显现出作者深厚的文化素养和语言功力。作业：说说你的家乡过端午节的风俗，比如：吃粽子、赛龙舟等，并谈自己的体会。就“端午节”这一话题，自选角度，完成一篇小作文。再见！