《电脑神童盖茨》课件

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1、电脑神童盖茨何斐关于盖茨1955年10月28日生于美国西雅图行为特征：精力旺盛，工作狂座右铭：每家每户的每张桌子上都有电脑外号：小三（家里）、亿万男孩（新闻界）、夸大妄想狂（竞争对手）公司名称：交通资料公司、微软首次创新：交通资料电脑软件，1970年，赚到2万美元产品：软件，包括1975年为阿尔泰公司写的增基评议，1980年写的增尼克斯软件（Zenix），1981年为IBM写的DOS软件，1985年为麦金塔电脑写的完美软件（excel），1990年为个人电脑写的“视窗”3.0版第二次创新：1975年在欧布科克创立微软公司人格：

2、内向直觉思考观察者儿时资料：念私立学校，原本要栽培成为律师或数学教授，犹如照相机般的记忆力，七年级时数学成绩绝佳正式教育：私立学校，18岁进哈佛法学院预科，19岁退学嗜好：写程式、阅读、开游艇、开快车估计净值：1995年《资本家》杂志估计超过100亿美元成为百万富翁年龄：25岁，1980年和IBM订约后，随后就比企业史上同年龄的任何人赚得都多英雄：拿破仑、罗斯福、达文西、史隆（AlfrdeSloan）、王安、蓝德、派卡德、理察.费曼（RichardFeyman）荣誉：1984年《时代》杂志封面人物，公认是第一套个人电脑程式的创

3、造者所谓时势造英雄。任何伟大人物的成长，除了自身的努力之外，时代环境的制约影响也是非常重要的。本文哪些材料展示了促进少年盖茨成长的这种历史的真实？盖茨父母的性格、家庭氛围。湖边中学浓厚的学术气氛与教学资源的投入。美国社会电脑科学技术的飞跃发展。细节品读：关注：人物的事迹是传记的灵魂和核心。事迹一般包括典型的事件和取得的成就。细节①：盖茨中学时期的阅读有什么特点？文章如何表现他的阅读活动？总的特点——阅读的范围相当广泛。名人传记——读得较多幻想、冒险故事——深深吸引生物类书籍——嗜好阅读作用：扩大视野，促进思维，保持强烈的进取心

4、和旺盛的生命力。可见：广泛阅读是事业发展不可少的厚实根基。细节②：文章重点介绍盖茨成为“电脑神童”的经过，其中促使其成功的主要条件有哪些？1、浓烈兴趣（沉迷执著、兴致勃勃）2、高度自信（自信有能力、几分得意）3、捕捉机遇（四处搜寻、留意寻找）4、大胆行动（肆无忌惮、尽情操纵）我们应该向盖茨学习些什么？学习传主的人生精神：有明确的人生目标，充分的事业自信，以及为实现人生目标认真做好每一个细节的准备。归纳总结思考：作为一篇成功的人物传记，本文写作具备哪些特点？1、传主成长经历记述客观中肯，给人很强的真实感。2、善于运用形象化手法，

5、选择典型事例，借助细节描写来突出人物形象。在比尔·盖茨写给高中毕业生和大学毕业生的书里，列有11项学生没能在学校里学到的事情。1.生活是不公平的，要去适应它。2.这世界在你有所成就前并不会在意你的自尊。3.高中刚毕业你不会一年挣4万美元。你不会成为一个公司的副总裁，并拥有一部装有电话的汽车，直到你将此职位和汽车电话都挣到手。4.如果你认为你的老师严厉，等你有了老板再这样想。老板可是没有任期限制的。5.烙牛肉饼并不有损你的尊严。你的祖父母对烙牛肉饼可有不同的定义；他们称它为机遇。6.如果你陷入困境，那不是你父母的过错，所以不要尖

6、声抱怨我们的错误，要从中吸取教训。7.你的父母一直在为你付账单才变成现在这样乏味。8.你的学校可能不再分优等生和劣等生，但生活却仍在作出类似区分。9.生活中你并没有暑假可以休息，也没有人帮你发现自我。10.电视并不是真实的生活。11.善待乏味的人，有可能到头来你会为一个乏味的人工作。请就上述某一句话，结合生活实际和自身经历，谈谈你的看法，注意要辩证地看。1.任何两个毫不相关的概念词语经过三个媒介概念词语，都可以建立联想关系。按照示例，在下面括号内合理的媒介名词词语，不要填写有关“人”的概念媒介词语。示例：木头---树林---田

7、野---足球场---皮球（1）草原---（）---（）---（）---裙子（2）地球---（）---（）---（）---语文书夜晚---篝火---舞会树木---纸浆---印刷厂2.请用“自己”、“知道”和“不知道”三个词语组成不同的短语填空，注意文段含义。一位哲学系的大学毕业生这样总结自己四年的大学生活：“大一时，大二时，大三时，大四时。”颇有“渐入佳境”之妙。不知道自己不知道；知道自己不知道；不知道自己知道；知道自己知道。3.读下面一段话，在规定的字数内回答问题。许广平做学生时曾写过一篇论文，题目是《罗素的话》，写完后，她把

8、论文交给鲁迅先生批阅。鲁迅阅后写下这样的几句话：“批给90分，其中给你5分（抄工3分，末尾的几句议论2分），其余85分给罗素。”鲁迅这几句批语的主要意思是：（不超过17个字）批评许广平的论文基本没有自己的观点或：好的论文要善于阐发自己的观点不能充分阐明自己观点的不是好论文