现代业余田径队训练中教练员角色的转变

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1、现代业余田径队训练中教练员角色的转变山西省大同市同煤一中郑德江  2014年11月12日至15日我参加了山西省体育局组织的“山西省体育传统校学校体育师资暨业余训练教练员培训”。在会上近距离聆听了首都体育学院院长钟秉枢院长为我们讲《教练认知与执教理念》时引用习近平主席的讲话：“每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔”。钟秉枢院长《教练认知与执教理念》中涵盖了对教练员的认知，教练员即是训练的设计者、组织者和实践者，又是运动员的教育者、指导者，是竞技体育的关键人才，是竞技体育最重要的人才资源。在本课的培训中我

2、获益很多。下面谈谈我在学习了钟秉枢院长《教练认知与执教理念》后对现代业余田径队训练中教练员角色的转变的领悟。  现代业余训练中教练员已经不再是纯粹的教练员了。在计划经济年代里教练员只是给运动员传授体育技能和体育比赛的经验，至于学习、生活以及将来运动员的成长似乎和教练员没多大的关系。而现代的教练员首先是采购员，将适合练所要项目的运动员招来进行加工，扎起加工前还的提前设计好，在训练过程中指导好，还要担负起教师的职责，管理好运动员的生活对他们进行科学的训导，在运动员成长过程中还要和他们像朋友一样进行相处交流。而且教练员还要担负起科研人

3、员的角色，最后把成功的运动员推销到比较理想的单位解除运动员的后顾之忧。从上述可以看出过去的“全能型”的教练员已经跟不上时代了。所以现代业余训练中教练员已经不在是单纯的教练员。作为一名合格的教练员还必须具备下面几项素质，那就是很好的责任心、事业心和激情。最新的训练体系必须是训练周期模块化、训练方法多样化、训练过程动态化、训练要求实战化、高原训练平原化、体能训练常态化、力量训练专项化、恢复手段科学化、科技攻关系统化、参赛过程程序化、赛练结合一体化。所以过去传统的训练把运动员置于被动的知识与技能接受者的境地，教练员俨然成了知识的权威，

4、他所要完成的任务就在于把确定不变的体育技能传授给运动员。在现代业余训练时代，通讯与网络技术为知识和信息的流通提供了广阔的平台，知识的爆炸、生产、更新、转化正以前所未有的速度更新中。这对教练员角色的冲击是巨大的。教练员的职责越来越像一名顾问，教练员在这个过程中必须尽快的转变自己的角色。适应现代业余训练的要求。使自己成为运动员学习的促进者，而不仅仅是体育技能的传授者。  业余体育训练又区别与其他学科的管理。运动员在训练中承受肌体极限的挑战，在比赛中承受巨大的心理压力。在运动损伤中默默忍受伤痛的折磨。所以运动员的管理较之从事其他职业的

5、人来说是有很大区别的。教练员的魅力以及教练员和运动员之间的关系以及这个团队的关系对于与训练比赛相当重要。因此在训练中激发运动员的训练欲望和兴趣，教练员和运动员都要以诚相待。教练员应当放下“尊贵”的架子或身份，以朋友的身份坦然面对来自运动员的挑战以及自身存在的不足。业余田径运动训练过程中教练员与运动员需要沟通的环节是多方面的,方法也是多样的。不仅是和队员沟通，也要和其家长、队友、甚至是运动员的朋友等社会关系，使运动员自己感到他其实是在一个所有人都关心他成长的环境中生活。孔子曰：“亲其师、信其道”只有培养运动员对教练员的信任才能使我

6、们的训练、比赛充满感恩。使运动员在比赛中带有责任，比赛的成败不是他个人的事而是教练、队友所有关心他的人的事情。在日常学习、生活等管理方面教练员要有耐心，说服开导、个别谈心、精神激励等方法，教练员即是运动员的长者又是他的朋友。教练员要在适合的场合把握教练权威和制度对运动员来进行约束和管理。只有这样才有可能实现教练角色的这一转变。作为教练员当你角色发生转变时应该尽快适应现在的角色。随着规则的修改和竞技水平的不断提高教练的执教水平也在承受着巨大的挑战。所以再好的教练也需要不断的学习和充电，掌握国内、外最先进的训练理念。在训练和比赛中既

7、要有包容，也要维护教练员的权威。运动员失败了教练员要有担当，和他们一起分析失败的根源，使运动员尽快的走出失败的阴影投入到下一次的训练、比赛当中。胜利了要及时的表扬成绩和总结经验为下一次的比赛胜利奠定心理、物质、的基础。当然，这里所说的包容不是一味迁就，前提是必须坚持原则、严格纪律下的人性化管理。这就要求教练要有过硬的执教水平和超强的管理能力，形成独特的带队风格。这样才体现出自己的水平，更能展示出教练员的风度。在训练中真正实现教练员角色的转变。