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1、江山多娇教学设计教学目标:1、了解我国的地形、地势特点,知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处,促进学生对祖国的热爱。3、了解母亲河的基本情况,明白“母亲河”的含义,形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。4、知道祖国山河壮丽、秀美,形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美,并增强保护自然的意识。 教学准备:1、教具准备:中国地形挂图 2、查找有关资料 教学时间:一课时 课题：祖国就像一幅画 一、导入新课。 谈话引
2、课题。出示中国地形图,师述:俯视祖国大地,她就像一只威武的雄鸡,傲然屹立的世界的东方。她有像一幅色彩斑斓的水彩画,……千百年来,我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。板书:江山多娇 二、了解祖国的地形地貌。 板书:祖国就像一副画。 1、问:这是一张中国地形图,它有几块主要的色块,这不同颜色有什么作用呢?……今天,我们大家就一同对我国的地形图,了解和研究我国的地形、河流。 2、理解我国的地形三级阶梯。问:地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在,我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢?
3、教师点图片上的各种颜色,分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。 师:我们从高空向下观看我国的地形,大体上分为三级阶梯,因为是从上往下看,所以第一阶梯最高,第二阶梯次之,第三阶梯最低,尔后是海洋。再仔细观察,我国的地势明显是西高东低。板书:西高东低 3、我国主要的地形地貌。 ①世界上的地形分为五种,具体是:山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布,请在地图上找一找。板书:五种地形齐全 ②请读小资料:P53。请同学们以小组为单位,在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流
4、、主要岛屿……互相指一指。 ③思考讨论:多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处?我们的家乡属于什么地形? ④扩展资料。海拔:是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。我们用的《中国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点即平均海水平面。多种地形与我国生产的关系:我国幅员辽阔,世界上五种地形都有,这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平面为我们提供了耕地,高原为我们发展牧业创造了良好的条件,山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。
5、三、走进母亲河。 (板书:我们的母亲河。) 1、思考:我们为什么称长江、黄河为母亲河? 2、收集资料,请你拿出有关母亲河的资料、故事、赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画…… 3、以小组为单位,汇报资料,全班同学把资料进行归类。 4、歌唱母亲河。以小组为单位,全班进行比赛。 ①说一个评价母亲河的词。每组不重复,看谁用词最贴切。 ②说一句赞美母亲河的话。看谁感情最真挚。 ③讲一个长江、黄河的传说、故事,或朗诵一首诗、唱一首赞美的歌…… 四、小结。 祖国就像一幅色彩丰富的水彩画,13
6、亿中国人生活在她温暖的怀抱。 五、延伸课外。 课后收集祖国风光的图片、资料,自制一个祖国旅游观光路线图,为下节课学习做准备。 板书设计: 江山多娇 祖国就像一幅画: 西高东低 地形齐全 高原、平原、盆地、丘陵、岛屿…… 我们的母亲河: 长江、黄河 《江山多娇》的教学反思各位领导，各位同仁，大家好： 我们的祖国幅员辽阔，《江山多娇》一课教学目标之一是让学生知道祖国
7、山河壮丽、秀美，激发学生热爱祖国的情感。在教学时，我让学生组成活动小组，结合自己的旅游经历或课外搜集的资料，采取诗歌朗诵、唱歌或导游讲解等形式介绍祖国山河。师生互动教学的艺术不在于传授了多少本领，而在于激励、唤醒、鼓励。教师的主导作用在于推动和鼓励学生学习，激发学生学习的兴趣。在这里，教师尊重真实的课堂，了解我们国家山河壮丽，有着丰富的旅游资源。单单是空洞的讲解，或者播放一段画面，并不能让学生体会到祖国山河的壮丽。因此我用图片以及学生的一些旅游经历来唤醒学生对祖国山河的了解，同学们交流。我鼓励其他同学不要只做旁观者，
8、也要参与其中，互相交流。我也是如此，参与他们其中。我以学习伙伴的身份与他们一起讨论、交换看法，真诚对话，产生情感互动。生生互动在这个环节中，学生把了解过的地方和发生的有趣的故事进行组内交流。生动活泼的形式让学生兴趣盎然，学习积极性高涨，对祖国河山的自豪感油然而升，学习效果较好。 金丽丽已在29/1/2011PM3:37:58推荐!
