校本培训工作计划12

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1、实验小学校本培训工作计划（2014—2015年度下学期）一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照鸡西市教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理

2、、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。三、培训对象所有在职教师。四、培训内容1、师德培训以提高师德师能教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。2.继续进行教学常规的

3、培训。根据我校青年教师多的特点，教学常规工作不规范有漏洞的情况，利用开学初的时间，全面规范地进行教学常规的培训，培训率100%。学校在本学期将完整、全面地检查老师的操作情况并及时总结。3、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研

4、究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。4、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。5、教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。6、现代信息技术知识的培训通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的

5、相关内容。7、青年教师的专项培训通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为35岁以下年轻教师。五、培训的管理：（一）组织机构组长：李春芳副组长：苗玉娜、孙大鹏组员：李季娟、鲁春波、张郁萍、王霞、李世秀、闫欣、薛丽丽（二）培训方式：集体组织与个人学习相结合。（三）培训的出勤与成绩都与年终个人考核相挂钩。附：校本培训活动安排校本培训活动安排2014-2015年下学期周次培训内容主持人1实验小学教学常规苗玉娜3新课程有效教学行动策略孙大鹏5信息技术与学科整合薛丽丽7如何评课议课培训苗玉娜9微课制作

6、单春霞11科研工作培训鲁春波13师德培训沈娟