泸州医学院护理学院护理专业本科内科护理学教学大纲供护理专业本科使用

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1、泸州医学院护理学院护理专业本科内科护理学教学大纲（供护理专业本科使用）学分数:8周学时:第五学期5第六学期4（一）课程性质和任务课程性质：护理专业本科生必修课程。教学目的与要求：内科护理学是临床护理学中的一门重要学科，是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的科学。通过对内科护理学课程的学习，使学生能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病及其防治和护理的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定的对内科病人实施整体护理的能力，以及对内科急症的配合抢救的能力。基本内容：包括课堂教育、见习及实习两部分，基本内容有：绪论、呼吸系统疾病病人的护理、循

2、环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌代谢性疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理。（参考性）教学方式：课堂教学运用讲授、多媒体、讨论、病案分析等多种方法，理论教学中穿插见习，理论教学结束进入临床实习。教学内容：1、绪论内科护理学的概念、内容、发展及展望、学习目的与要求、学习方法和评价方式。2、系统疾病及护理：概述、疾病基本理论和知识（概念、病因病机、临床表现、辅助检查、诊治要点、预防和预后）、护理基本理论、基本知识，运用护理程序对病人进行整体护理。3、系

3、统疾病的常用诊疗技术的护理：常用诊疗技术、护理要点。4、系统疾病的健康教育：知识宣教、去除病因或诱因、功能锻炼、休息与活动、其他保健要点。教学用书：尤黎明，主编《内科护理学》，人民卫生出版社2003。342021-7-24开课学期：本课程在第五秋季和六学期春季开设。内科护理学教学时数分配顺序内容学时理论实践合计1绪论332呼吸系统疾病病人的护理186243循环系统疾病病人的护理216274消化系统疾病病人的护理146205泌尿系统疾病病人的护理93126血液系统疾病病人的护理93127内分泌代谢性疾病病人的护理93128风湿性疾病病人的护理669神经系统疾

4、病病人的护理1541910传染病病人的护理15520合计11936155《内科护理学》教学大纲一、绪论【目的要求】了解内科护理学的定义、内容和发展趋势；成年人各发展时期的主要健康问题。熟悉内科护士的角色作用和素质要求。【内容】1.内科护理学的性质、内容和学习方法2.内科护理学与相关学科的发展3.内科护理学对社会需求的适应4.内科护理中护士的角色作用5.与健康有关的概念6.成年人各发展时期的主要健康问题【教学方法】讲授、讨论。【复习思考题】1.名词解释：内科护理学、人、健康、护理程序、整体护理。2.思考题：你怎样学好内科护理学。3.简答题：怎样运用护理程序对

5、内科病人进行护理。第二章呼吸系统疾病病人的护理第一节总论342021-7-24【目的要求】了解呼吸系统的解剖生理概要。熟悉呼吸系统疾病的评估内容，常见症状的护理诊断和护理目标，护理评价。掌握呼吸系统疾病常见症状的护理。【内容】1.呼吸系统的结构和功能。2.护理评估。3.呼吸系统疾病病人的常见症状和体征的护理。【教学方法】讲授、讨论。【复习思考题】1.名词解释：肺泡通气量、咯血、体位引流2.简述题：胸部叩击治疗的手法和叩击力量的掌握。如何鉴别咯血与呕血？3.问答题：为了确定患者进行体位引流的体位，护士应收集哪些方面的资料？4.论述题：护理诊断“有窒息的危险”

6、常见于哪些咯血病人？针对此护理诊断，护士应采取哪些相应的护理措施？第二节急性呼吸道感染【目的要求】了解急性呼吸道感染的疾病概要，急性呼吸道感染的护理措施。【内容】1.疾病概要：急性呼吸道感染的病因、病机、临床表现、诊断治疗要点。2.护理要点：护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施、评价。【教学方法】自学【复习思考题】1.名词解释：急性气管-支气管炎2.简答题：急性呼吸道感染可能引起哪些并发症？第三节慢性支气管炎、阻塞性肺气肿和肺源性心脏病【目的要求】了解慢性支气管炎、阻塞性肺气肿和肺源性心脏病的概念、病因和病机、辅助检查、诊治要点。熟悉慢性支气管炎、阻塞性

7、肺气肿和肺源性心脏病的临床表现、常用护理诊断和预期目标、健康教育内容。掌握慢性支气管炎、阻塞性肺气肿和肺源性心脏病的护理措施。【内容】1.概念2.病因和发病机制3.临床表现4.实验室检查和其他检查5.诊治要点342021-7-246.常用护理诊断7.护理措施8.健康教育【教学方法】讲授、讨论。【复习思考题】1.名词解释：阻塞性肺气肿、慢性阻塞性肺病、慢性肺源性心脏病、肺性脑病。2.问答题：腹式呼吸和缩唇呼吸应怎样进行？长期氧疗的概念及其适应症。简述COPD病人的饮食指导。3.病案讨论。第四节支气管哮喘【目的要求】了解支气管哮喘的概念、病因和病机、辅助检查和

8、诊治要点。熟悉支气管哮喘的临床表现、常用护理诊断和预期目标、健康教