急性闭角型青光眼病人的临床护理

《急性闭角型青光眼病人的临床护理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、急性闭角型青光眼病人的临床护理【关键词】青光眼；,,急救；,,护理　　青光眼是病理性高眼压或正常眼压并发视乳头、视网膜神经纤维层损害和青光眼性视野改变的一种致盲性眼病,主要临床表现为眼压突然急剧升高,出现头痛、恶心、呕吐、虹视、眼球胀痛及视物不清等［1］。在临床上青光眼又分为闭角型和开角型。原发急性闭角型青光眼(acuteangleclosureglaucoma，AACG)系房角关闭,房水排出受阻引起眼压急骤升高所产生的一系列病理改变,是眼科急症之一。如治疗不及时,致盲率极高,严重者数天内失明,处理不当疗效亦受影响［1］。根据青光眼流行病学资料,2000年全世界有6.68

2、千万的原发性青光眼患者,其中520万患者已盲,根据我国视力残疾抽样调查资料表明:我国视力残疾中青光眼和外伤是导致严重视力残疾的重要原因,其中青光眼所致以一级盲和二级盲为主,约占73.84%［2］。闭角型青光眼以其术后并发症多,发病与精神因素密切相关尤其受到临床医护人员的重视［3］，现仅就闭角型青光眼手术前后的护理进行总结。随着科学的发展,对AACG的急症处理和手术方式不断改进,在护理方面内容不断扩展,要求相应提高,降低眼压是治疗的关键。我科现将我们对AACG的护理进展总结如下。　　1临床资料8　　200301～200403共收治急性闭角型青光眼113例,经急救治疗和护理后

3、102例视力及眼压得到不同程度的提高和控制。其中男64例，女49例，年龄35～77岁。有明显诱因89例,无明显诱因22例。视力无光感7例,手动至0.5有106例；眼压36～67kPa79例，67kPa以上有32例。　　2术前急救治疗及护理措施［4，5］　　2.1缩瞳剂的应用常用1%匹罗卡品眼液。方法：5min滴1次共6次维持30min,15min滴1次共2次维持30min,30min滴1次共4次维持2h后改为1次/h，经3～4h后瞳孔一般能缩小，改为每4小时滴1次，并根据眼压的具体情况酌情增减滴眼次数。此药副作用大,长期使用可引起睫状肌痉挛、虹睫炎、滤泡性结膜炎及过敏反应

4、等，因此滴眼后注意压迫泪囊以减少药物吸收,并观察询问患者有无眩晕、气喘、脉快、多汗等症状,避免引起全身中毒。　　22碳酸酐酶抑制剂的应用　常用乙酰唑胺片,联合应用碳酸氢钠以减少肾脏损害。方法：乙酰唑胺0.25～0.5g，碳酸氢钠0.25～0.5g，口服,剂量据眼压情况定,并嘱患者多饮水，注意观察并询问患者有无面和手足感觉异常、食欲减退、恶心、嗜睡、尿路结石等不良反应。8　　2.3高渗药物的应用　常用20%甘露醇250ml静脉加压点滴，于20～30min滴完,眼压下降可维持3～4h。用时应注意观察液体有无结晶，如有应使其溶解后再使用。副作用有头痛、头晕、多尿、口渴等，此时应

5、嘱患者平卧，切忌喝水。　　2.4β受体阻滞剂的应用　此药能减少房水生成而降低眼压,但可引起心率减慢，所以有支气管哮喘、肺心病患者在用药过程中应注意监测心率变化。常用0.5%噻吗心胺滴眼液滴眼，2次/d，至眼压降低后停药。　　2.5对症治疗　对眼痛、头痛剧烈、烦躁不安者应给予颅痛定或鲁米那口服或肌注，使其充分休息。对恶心、呕吐者给予胃复安肌注。　　3围手术期心理护理　　急性闭角型青光眼尤其是心理异常的闭角型患者青光眼术后多有情绪变化,易恐惧、烦躁、紧张,心理异常的闭角型青光眼多发于老年人及女性［6］，从发病个性及心理因素来看,患者个性偏于内向，对周围环境的适应能力差，事件的

6、影响易引起情绪的变动而导致眼压升高致青光眼急性发作，因此该病的治疗中心理疗法具有特殊意义，目前临床常见心理异常的原因为：8　　3.1恐惧和忧虑心理因起病急，症状严重，对疼痛难以忍受，入院时对医院环境感到陌生，从而产生恐惧心理；又因视力急剧下降，病人对病情不了解，害怕视力不能恢复甚至失明,影响以后生活，给家人增添麻烦和负担，而出现忧虑心理。　　3.2急躁和孤寂心理青光眼病人一般性情急躁易怒,对环境变化敏感,稍有不满容易与人发生争执。情绪激动后引起青光眼急性发作。发病后更加急躁,情绪难于控制。而大部分患者发病后会产生孤独寂寞心理,特别是与家人不和或身边缺乏亲人照顾的病人表现更

7、为明显。　　3.3抑郁心理有些患者治疗效果欠佳、症状控制不理想,家庭经济困难,以及一些已经失明病人,思想包袱沉重、精神压力大、情绪低落,产生悲观抑郁心理,对治疗失去信心而抗拒治疗,甚至产生轻生念头。措施有：(1)热情接待,建立良好护患关系,稳定情绪。护士询问病情后,即通知医生诊治,一边抢救视力一边安慰患者，说话声音轻,操作动作轻柔、敏捷、尽量少惊动患者,使患者有被尊重感和安全感。(2)做好思想工作:和患者挚诚交谈是心理护理的主要手段,通过适当的方式与患者及亲属交谈,以了解其思想、情绪、性格、家庭经历等方面资料,从具体情况出发掌