《巍巍中山陵》课件01-王建军

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1、教学目标1.了解孙中山的生平事迹,积累文中的生字词2.熟悉课文内容,明确中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。3.领会作者的写作思路。教学重点、难点教学重点:1.了解孙中山的生平事迹,积累文中的生字词2.领会作者的写作思路。教学难点:熟悉课文内容,明确中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。孙中山紫金山古称金陵山,紫金山共有三座东西并列的山峰。主峰北高峰,其余分别为天堡山和茅山,著名的中山陵便坐落于此。中山陵是中国近代伟大的政治家孙中山先生的陵墓。孙中山(1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人,1892年毕业于

2、香港西医书院。赴檀香山成立兴中会,誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会,被推为总理。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。孙中山的思想:民主博爱、天下为公孙中山的贡献:领导中国革命中山陵是中华民国国父、中国民主革命的先行者孙中山的陵墓,位于江苏省南京市东郊紫金山南麓,西邻明孝陵,东毗灵谷寺。整个建筑群依山势而层层上升,气势宏伟。今天我们一起随着作者的笔墨,去瞻仰一下中山陵。课题巍巍中山陵第一课时作者介绍刘叙杰,我国著名建筑史学家、建筑教育家刘敦桢之子,南京师范大学附中49届校友,东南大

3、学古建筑研究所教授,著名古建园林专家、建筑学家。 他写的《巍巍中山陵》发表到1981年10月30日《光明日报》,经过改动后,又被苏教版的语文书录用.所著书籍:《中国古代建筑史》《东南大学建筑系理论与创作丛书》学习目标1.了解孙中山的生平事迹,积累文中的生字词2.熟悉课文内容,明确中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。3.领会作者的写作思路。嵯峨()断垣()颓壁草莽()灵柩()竣()工丘岗坡陀()深邃()南麓()琉璃()入殓()釉()彩门楣()龟趺()津梁()纤()细参差()穹隆()巉()言读课文,注意下列生字词cuó’éyuánmăn

4、gjiùjùntuósuìlùliú’líliànyòuméifūliángxiāncēn’cīqióng’lóngchán设疑自探请同学们以自己喜欢的方式读课文,圈点批注,并根据学习目标提出问题。学习目标1.了解孙中山的生平事迹,积累文中的生字词2.熟悉课文内容,明确中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。3.领会作者的写作思路。---疑为学之始预设问题1.请说明题目告诉了我们什么?2.作者是怎样安排本文结构的?3.课文介绍了中山陵的哪些部分?你能一一列出来吗?请同学们自主学习,然后在小组间交流答案,对于有疑难的问题,小组长可领导组员

5、进行讨论解决。解疑合探----疑而探之则明展示分工表展示题目展示分工展示方式1第4组板书2第3组板书3第2组板书4第1组口述展示要求:1、字迹工整、内容简练、书写迅速。2、非展示同学结合展示,继续探究。展示评价分工表展示题目展示分工展示方式评价分工1第4组板书第5组2第3组板书第6组3第2组板书第7组4第1组口述第8组评价要求:1、声音洪亮脱稿,注重自己“教态”。2、言简意赅,思路清晰,重点点评优缺点及总结方法规律。3、非点评同学认真听讲,有疑问或见解及时提出来。4、最后对展示同学打分,每题10分。巍巍中山陵特征对象巍巍,高大的样子。既指

6、陵园建筑群体的规模气势,也指它在广大人民心中的崇高地位。这两个字是这篇文章的“文眼”。1.解题第一段:(1)交代中山陵的墓主及方位。第二段:(2-4)说明中山陵园地理、人文环境、设计方案的选择、兴建情况。第三段:(5-11)说明陵园建筑的总体布局和组成部分,依次介绍各组成部分的建筑特点。第四段:(12)说明建国以来党和国家一直对中山陵园十分重视。2.理清思路,整体感知3.中山陵全景图中山陵全景图石牌坊中山陵石牌坊,这是一座三门冲天式花岗石牌坊。中间横楣上刻有孙中山手书“博爱”两个镏金大字。牌坊风格别致,融会了中外建筑的特色, 是一中西合璧

7、的杰作。墓道中山陵墓道,这是一条缓长的坡道,大道两旁密植着众多树木,郁郁葱葱,使这条墓道形成了浓翠蔽日的林阴大道。陵门中山陵陵门,屋顶为蓝琉璃单檐歇山顶,屋顶的设计采用了我国传统建筑形式,屋身用花岗岩石砌成,正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”的金光大字。碑亭中山陵碑亭,亭内正中立高达8米的石碑一座,上刻“中国国民党葬总理孙先生于此,中华民国十八年六月一日”,出自谭延闿手笔。1928年葬事筹备处认为先生思想和业绩非文字所能要概括,故决定不用碑文。碑亭题字陵门—碑亭—祭堂自碑亭往北,地势陡然高峻,因而这段石阶以小平台划分为8段。石阶石

8、阶以小平台划分为8段,每段30步至54步不等,共290级。祭堂前平台祭堂前平台,这里视野辽阔,气象万千,既便近观,又宜远眺。祭堂外观中山陵祭堂现在通常称灵堂,是一座融合中西建筑风格的宫殿式建筑

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