《命若琴弦》课件

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1、导入新课刘伟10岁失去双臂，12岁学会游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌。19岁学会用脚弹钢琴，一年就达到手弹钢琴专业七级的水平 ，23岁登上维也纳金色大厅表演，让世界见证了中国男孩的奇迹。刘伟的生命有严重的缺憾，但他找到了一个又一个目标，为之不懈奋斗，成功走出了人生的困境。史铁生的《命若琴弦》探讨的也是人如何走出困境的问题，小说探索出一条怎样的救赎之路？让我们走进《命若琴弦》寻找答案。命若琴弦史铁生学习目标1、知识目标：领悟本文所传达出的人生哲理，要让学生自主地走进文本语言的深处，努力使全体学生达到共鸣。2、技能目标：

2、学会分析小说的环境特点，让学生掌握对话阅读、自主朗读、共鸣朗读等阅读方法。3、情感、态度与价值观：  联系各自的生活阅历和生命历程，理解本文的内涵，从而让学生珍惜拥有，追求过程的完满。重点：深入理解本文富含哲理性的议论语句,感知文章深刻内容.难点：  理解体验“生命的精髓在于过程”。学习要点1．解题关键字命若琴弦，脆弱还是坚强；生存——由目的走向过程的救赎之路；史铁生，中国现代作家。学习要点2．内容提示小说情节简单，叙述朴素，结构清晰。故事的中心人物试两个生活在社会边缘的瞎子师徒，以说唱为生。“目的虽然试虚设的，可非得有不行，不然琴弦

3、怎么拉紧，拉不紧就弹不响。”作者生平史铁生，中国现代作家。1951年生于北京1967年毕业于北京清华大学附属中学1969年到陕西延川插队落户1972年因病致瘫，转回北京1974年到1981年在北京某街道工厂做工1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》作者生平1996年11月，《老屋小记》获得浙江《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖《老屋小记》和《务虚笔记》获得《作家报》1996年十佳小说奖1997年当选北京作协副主席获得华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖作者生平作者作品1．主要作品小说：《命若琴弦》《务虚笔记》《我的遥远

4、的清平湾》等散文：《我与地坛》《病隙碎笔》《有关庙的回忆》《秋天的怀念》《姻缘》等文论：《理想的当代文学批评答自己问(上)、（下）》《写作四谈》等作者作品2、创作阶段（1）第一阶段：1979－1982年这一阶段的主要作品是《午餐半小时》《没有太阳的角落》《在一个冬天的晚上》和《白色的纸帆》。作者作品（2）第二阶段：1983－1986年这一阶段的主要作品是：《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《插队的故事》和《命若琴弦》。作者作品（3）第三阶段：1987－1990年这一阶段的主要作品是《礼拜日》《原罪·宿命》《一个谜语的几种简单的猜法》和

5、《小说三篇》。作者作品（4）第四阶段：1990年至今这一阶段的主要作品是《务虚笔记》《病隙碎笔》《我的丁一之旅》创作背景《命若琴弦》创作于1985年，当时正处于中国“新时期”小说创作潮流迭起的时候。伤痕小说、反思小说、改革小说、现代派小说、实验小说以及新写实小说纷纷粉墨登场，作品大多关注现实生活，注重从平凡的生活出提炼有意义的事物。1985年是当代文学的创作与评论均发生重要变化的一年，“寻根小说”和“先锋小说”这两类“新的、更切近于八十年代中国体验”的作品，以不同以前的思想模式、变革的叙述方式和艺术形态，使小说走出文革的阴影，面对正在

6、裂变的世界、中国社会和人的生存方式。史铁生亦在创作道路上作出选择，那是一条“寻根”与“先锋”结合的独特的路。“寻根”的取向，主要体现在精神追求和主题意向方面，而“先锋”的特征则表现在艺术方法上。《命若琴弦》即是他想要突破自己的另一种尝试。小说的情节很简单，语言也很朴素，作品的整个重心都在对人生的理性思考之上。显然有关琴弦的意象是一种人生感悟的结晶，目的其实是虚设的，但这虚设的目的又非得有。不然，弦拉不紧，琴也弹不响。作者巧妙地将哲学思考与故事叙述相结合，在平静的叙述下蕴含深沉的人生感悟，具有耐人寻味的艺术效果。课文讲解1．课文分析（1

7、）人物形象两个生活在社会边缘的瞎子师徒，以说唱为生。老瞎子小瞎子老瞎子：依照师父给的妙方，以为认真弹断1000根琴弦之后就能看到世界。可惜希望破灭，那个支撑他一辈子的药方居然是一张白纸！“他只是不想动弹，吸引这他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净。就像一根不能拉紧的琴弦，再难弹出赏心悦耳的曲子。老瞎子的心弦断了。现在发现那目的原来也是空的。老瞎子在一个小客店里住了很久，觉得身体里的一切都在熄灭。他整天躺在炕上，不弹也不唱，一天天迅速衰老。”——支撑生命的信念轰然倒塌，目的本来没有小瞎子：涉世未深，经历了爱情的萌芽与幻灭，绝望之

8、际从老瞎子那里继承了看世界的希望，但需要弹断的琴弦也从1000根变成了1200根。“小瞎子正跌到在雪地里，一动也不动，想那么等死。老瞎子懂得那绝不是装出来的悲哀。老瞎子把他拖进一个山洞，他也无力反抗。”“‘怎么是一千二，