《三峡之秋》课件

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1、说内容：教科版小学语文五年级下册第四单元的第一篇课文《三峡之秋》。说教材：《三峡之秋》描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、平静、宁静的独特美景。作者抓住三峡中秋天景物的特点，按照时间顺序，以优美的语言描绘出绚丽多姿的长江三峡秋景。本文作者使用了比喻和拟人的修辞手法，把长江三峡描绘的多姿多彩，充满生机。全文处处流露出作者对祖国江河的赞美之情《三峡之秋》说课说主题：叶圣陶老先生曾说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”在语文教学中将读写结合起来，以读促写，以写促读，既可以提高学生的感悟能力，又能够提高学生的表达能力，因此，

2、我把本次的研修主题定为“在阅读教学中如何进行“读中感悟﹒读写结合”。说教材《三峡之秋》是教科版小学语文五年级下册第六单元中的第一篇课文，作者按时间顺序，抓住景物特点，描写了中秋这一天从早晨到夜晚三峡景色的变化，具体描述了三峡早晨的明丽、中午的热烈、下午的平静、夜的宁静和神秘，表达作者了对三峡景色的赞美和热爱之情。说目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山的教育。3、体会按时间顺序，抓住特点描写景物的方法。说流程：1、创设情境，激趣导入2、初读课文，整体

3、感知3、精读课文，理解感悟4、学习写法，仿写美景说策略：本节课我主要就是通过多种方式的读，去引导学生感悟、理解、分析、品味文章的意境，去感悟作者要抒发的热爱祖国山河的炽热之情。除此之外，我还将指导学生学习作者按照时间顺序抓住景物特点的变化进行景物描写的手法，通过反复吟诵、领悟作者精美的语言，丰富自己的语言积累，并在今后的写作中去实践。三峡之秋三峡之秋学习课文橘柚树陡峭累累消逝荡漾驳船朦胧清冽谷壑摇曳金鳞巨蟒词语大考验三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石

4、一般，坚硬、挺直，越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那，正在，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始，使三峡充满了的秋天的气息。三峡之秋学习课文橘柚树累累的果实由青变黄散发出一种清香成熟每当早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的上撒了一层洁白的霜，；太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，。三峡中又是一片秋天的明丽。三峡之秋学习课文橘柚树新鲜而明净绿叶金实1、找出主要描写的景物。2、了解景物的特点。3、抓住重点句子理解三峡秋天的特点。4、带着自己的体会读文。三峡之秋学习课文要求：中午，群峰披

5、上金甲，阳光在水面上跳跃，也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，。而一面又把它那光辉投向两边陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。三峡之秋学习课文长江翻滚着，呼啸着，奔腾流去激荡的、跳跃的下午，太阳还没有落，峡里就升起一层青色的。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在的的黄昏中，两岸峭壁的倒影一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。三峡之秋学习课文雾青色透明夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起来，连同它们在水面映出的红

6、色光晕，使像是。只有偶尔驶过的赶路驳船，响着汽笛，在江面上划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像了一般，在水面上轻轻地摇曳。三峡之秋学习课文长江眨着眼睛，沉沉欲睡惊醒也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起。而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上长出来，是山的一部分；。这时，和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，，凭空

7、飞降；，从山上挂起。月亮像一块巨大的、就像一道道瀑布又像一匹匹素锦磨平的发亮的云母石月亮月光这一天，正是中秋。三峡之秋学习课文课文回顾早晨的三峡是（）中午的三峡是（）下午的三峡是（）夜晚的三峡是（）明丽热烈平静宁静总结写法：1、抓住景物特点2、按排恰当的顺序3、运用比喻、拟人等修辞手法4、表达真情实感三峡之秋拓展延伸模仿本文抓住特点描写景物的方法，写一段100字左右的片段，题目《校园春色》。抒写美