《小河蚌的故事》课件

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1、小河蚌的故事课文引入你们知道珍珠是怎样产生的吗？这里还有一段关于小河蚌的不平常的经历呢。同学们，那么你们想认识这些可爱的小河蚌吗？今天我们就一起来读这个有趣的故事。你们认识河蚌吗？河蚌属双壳贝，左右两壳在背缘相连结，称铰合部，内有韧带，能使蚌壳关、张。蚌壳由三层组成。最外层是表壳层，很薄；中间层叫棱柱层，是石灰质，较厚；内层是珍珠层，有美丽的光泽，由外套膜表皮细胞分泌而成，随蚌的生长而增厚。词语积累仿佛　簇拥　贪玩　竟然追逐　磨砺通明　光亮光洁　鲜亮　庆贺　后悔衰老逝去　吹拂　浇灌近义词学习你还能找到下面词语的其他近义词吗？仿佛——好像、竟然——居然庆贺——庆祝、追逐——追赶磨砺——磨练、逝

2、去——过去词语填空qìnghèyīcéng（）（）zhàoliàngkuàilètǐnèi（）（）（）练习-词语搭配暖暖的　　河水悄悄地　　珍珠清清的　　散步青春的　　快乐欢快地　　阳光美丽的　　流去课文学习1.大家自由朗读课文，划出课文中的生字，读准字音。2.同桌互相听读课文，互帮互助，讨论学习课文中的生字和新词。3.一边读课文一边思考：这篇童话讲的是什么事情？小河蚌们不同的做法，最终获得的是怎样不同的结果？第五自然段重点学习朗读第五自然段，理解重点词语，体会珍珠给小河蚌们带来的巨大喜悦和欣慰。“那些蚌壳中，竟然藏着一颗颗珍珠。”“那粒小小的沙子，经过岁月的磨砺，心血和汗水的浇灌，终于变成

3、了美丽晶莹的珍珠！”思考探究朗读第五自然段，注意下面两句话：“那些蚌壳中，竟然藏着一颗颗珍珠。”“那粒小小的沙子，经过岁月的磨砺，心血和汗水的浇灌，终于变成了美丽晶莹的珍珠！”珍珠是怎样形成的，同学们知道吗？我们一起去看看课文后面的“信息窗”吧！表达练习小河蚌当初不听老河蚌的话，没有捡沙子，白白浪费了美好的时光，现在后悔也来不及了，读第六自然段，体会没捡沙子的小河蚌的心情。1、这时，你想对这只河蚌说什么？2、你能向大家简单地复述这个故事吗？1.你能向大家简单地复述这个故事吗？请同学们先自己练习，再在小组内复述这个故事，可以互相补充。2.小河蚌还来得及再捡沙子吗？小河蚌的故事给你什么启发？课堂

4、小结珍珠形成需要时间的磨砺，小河蚌们在小时侯埋进体内的沙子经过岁月的磨砺，终于变成了美丽晶莹的珍珠，可是，那只没有捡沙子的河蚌却后悔当初的偷懒也没用了。