小一班——常规计划

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1、深圳梅林幼儿园2014—2015学年度常规培养计划(一）小一班常规培养计划何文媛常规问题一直是所有老师常抓不懈的话题，也是幼儿园的重中之重，尤其是小班的幼儿，刚刚入园，什么都不懂，在家里也是自由惯了，不适应集体生活，更不适应被严格管制，因此，小班幼儿的常规培养是老师们最棘手的事情，一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。下面我结合自己实际的工作体会，就小班幼儿良好生活常规的培养，谈谈自己的一些做法，供大家探讨。一、本班孩子情况：本班一共有26名幼儿，年龄处在3—4岁之间。大部分幼儿都是比较活泼，喜欢在班级乱跑、幼儿思维比较活跃,活动中都

2、表现出很强的参与热情,但自我约束能力差。在生活自理方面大部分幼儿在穿脱衣服方面能力较弱，吃饭方面幼儿也出现挑食、边吃边玩的不好习惯。在课堂上幼儿会出现如:急跑、爱跳、爱打打闹闹、上课注意力不集中，喜欢做小动作等，自控能力需要不断的训练，不能认真倾听,说话嗓门大等缺点。二、常规教育的目标：1、小班穿脱能力的培养目标：学会脱鞋袜；能将拖下的鞋袜放在固定地方；学会解扣子；学会脱衣服；学会穿鞋子。2、培养幼儿生活自理的能力：除了玩具，让他做些简单的工作（整理自己的东西、衣物、鞋子等），使他有照顾自己的能力，也是培养他独立的开始。3、安全参与游戏，遵守游戏规则，不推打、不

3、吵闹，学会动静结合。4、培养幼儿遵守课堂常规，训练幼儿的专注力。三、生活常规和实施措施：　1、认识自己的标记，找出自己的毛巾、口杯、晨检牌插袋2、学会正确地洗手，不玩水，知道洗手之前要卷袖子，需要时主动请老师帮助，洗手后自己擦手，爱清洁。3、认识厕所知道大小便要入厕，并能分清自己是男孩、女孩，知道男女分开上厕所。大厕后要告知老师，让老师帮助擦屁股。深圳梅林幼儿园2014—2015学年度常规培养计划(一）4、能够安静入睡，愿意午睡，学习认识自己的床铺，能在睡前自己脱下鞋子摆放整齐。5、愿意在幼儿园吃饭，会用小勺吃自己的饭菜，能根据自己的需求主动要求添饭等。6、学习

4、正确拿口杯的方法，能在老师的提醒下主动喝水。7、吃饭时能保护个人、桌面和地板干净，不掉饭粒，把个人的饭菜吃干净。8、学会脱鞋袜、能将脱下的鞋袜放在固定地方，学会解扣子、学会脱衣服。四、教育教学常规和实施措施：虽然幼儿年龄较小，也刚从家庭进入到集体生活中，但是集体教学这是必要的，而且要让幼儿有“集体”的意识，养成良好的集体常规。1、能较主动运用简单礼貌语言，如：早上好，你好，谢谢，请……。能有礼貌地向本园老师及客人老师问好。2、个别交谈和集体活动中，学会倾听他人讲话，不随便插话，愿意回答问题并和他人交流。3、遇到不愉快或困难的事，知道找老师帮忙，勇于表达自己的意愿

5、。4、有良好的阅读常规，知道爱护书本，喜欢翻阅幼儿书籍。5、知道爱护玩具，愿意和同伴分享玩具，不争抢玩具。。6、喜欢上幼儿园，并乐意参加各项活动。7、初步学习关心家长、同伴、老师等他人，愿意帮助他人。8、不怕冷坚持每天上幼儿园，坚持早锻炼。9、愿意和他人交往，学会基本的交际能力。10、做早操动作有力，精神饱满，听音乐变换队形。11、积极参加户外体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。12、上课时能够积极举手的发言，能大胆的提出自己的意见，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话。13、能够有序上下楼梯，不推挤，不冲跑，保持安静，不嬉闹，上下楼梯靠右走。14、离开座

6、位时，椅子要归位。总而言之，小班孩子犹如一张雪白的白纸，在这张白纸上打下良好的常规必须按照以上“三大点”深圳梅林幼儿园2014—2015学年度常规培养计划(一）围绕中心，不断加强日常的巩固，根据小班孩子们年龄特点，让小班幼儿成为常规的主人，促进幼儿主动思考、主动遵守，激发幼儿的主动性，幼儿的常规管理更不是一天两天就能成型的，小班幼儿更是难，因此，我们将以幼儿园的《纲要》为教学依据，不断尝试和完善各种教学方法，逐步培养小班幼儿形成良好的行为习惯，强化常规意识，形成良好班风班貌，培养小班幼儿建立良好的常规，为升上中班做好良好的铺垫，为中、大班的学习、生活打下良好的基

7、础，促进幼儿的和谐全面身心发展。