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1、《大风车》教案课题：《大风车》一、教学内容:苏教版第六册全一课时（音乐）(一)节奏游戏(二)唱:大风车(三)律动:风车转二、教学目标:(一)通过节奏游戏,使学生在愉悦的环境中学会歌曲的重难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来。(二)用高兴欢快的心情演唱《大风车》,并能根据旋律线提示处理歌曲。(三)根据音乐新课标---综合性知识在音乐教学中的渗透,本节课进行英语与中文歌词相结合演唱的尝试。(四)紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。三、教学重难点:(一)两段歌词不同结尾的掌握。(二)切分节奏、大
2、知了节奏、八分休止符的掌握。(三)用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。四：教学准备：（一）《大风车》多媒体课件（二）录音磁带：《开火车》、《大风车》（歌曲、伴奏）（三）打击乐器（沙球、串铃）（四）《大风车》电视节目片头动画录象带四、教材分析:(一)《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌,由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。(二)全歌四个乐句节奏各有不同,但却通畅流利，浑然一体，这是因为乐句之间
3、在音调上的联系十分密切。第一乐句：4/450605032
4、12165-
5、第二乐句：4/456532-
6、12612-
7、两者在音调上的联系十分清楚。****+第三乐句：4/4665665
8、532-
9、*****+第四乐句：4/42223556
10、1610
11、在*处有同音进行，在+处节奏相同。（三）教师为歌曲定调要适当，过高会喊叫，过低唱不出情绪，在唱好歌词的基础上再来学谱。学完歌谱后再按乐谱的要求唱出层次。情绪的变化、分析歌谱的同时也要分析歌词，让学生充分体会歌曲的内涵及其丰富的表现力，从而培养他们健康的审美情
12、绪。五、教学过程、：（一）上课导入师：今天老师要带同学们到一个地方去看一看、玩一玩，单到什么地方呢？我暂时保个密。好，现在让我们坐上音乐的火车出发吧！（律动：《开火车》）（二）练声引入师：今天和我们一块去玩的还有两个老朋友：小猫咪和小青蛙。让我们唱起歌欢迎它们吧！（引入练声曲《可爱的小猫咪》、《小青蛙》）师：小猫咪和小青蛙今天还带来了两位新朋友，让我们来认识一下吧！（出示课件，认音符：SOI，LA，并唱一唱）（三）节奏游戏师：今天我们和老朋友、新朋友一块儿出去玩儿，一定特别的高兴，让我们做个游戏好不好
13、？我们现在坐在火车上，就做和火车有关的游戏。师：老师这儿有四列不同颜色的火车，每一列火车都装满了节奏。（出示课件，展示四列不同颜色的火车节奏）：红色火车：4/4×0×0×0××
14、×0×0×0××
15、轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆黄色火车：4/4××××××
16、××××××
17、轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆绿色火车：4/4×·××－
18、×·××－
19、轰隆隆轰隆隆蓝色火车：4/4×－－0
20、×－－0
21、呜嚓！呜嚓！（这四条节奏分别是《大风车》中的重难点节奏，每出示一条节奏，都请一名学生读节奏，再请全班用“轰隆隆”的字来读）师：同学们，
22、你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、靠站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请同学们讨论一下，看看这四列火车节奏那一列是火车启动；那一列是火车正在开；那一列是火车减速；那一列是火车靠站。（学生讨论，结果为）：红色火车：4/4×0×0×0××
23、×0×0×0××
24、轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆（火车启动）黄色火车：4/4××××××
25、××××××
26、轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆（火车正在开）绿色火车：4/4×·××－
27、×·××－
28、轰隆隆轰隆隆（火车减速）蓝色火车：4/4×－－
29、0
30、×－－0
31、呜嚓！呜嚓！（火车靠站）（前面的内容为游戏的铺垫，下面游戏开始：）师：同学们，让我们来演绎一段火车从启动到靠站的整个过程，好吗？师：火车火车正在开，呜！…火车启动了（学生读“火车启动”节奏）；火车正在开（学生读“火车正在开”节奏）；火车减速了（学生读火车启动节奏）；火车靠站了（学生读火车靠站节奏）。（游戏时，老师和学生边拍节拍边读）（四）导入新课师：随着火车靠站“呜”的一声响，我们的目的地也到了。现在老师就把小秘密告诉大家。我们到首都北京啦！老师首先要带大家参观的是“中国中央电视台”（出
32、示课件：中国中央电视台实物图片）。好，我们现在就去看看吧！师：咦？现在正在播放什么节目？（播放录像：《大风车》片头动画）师：这是什么节目，同学们一起说。（《大风车》）师：这个节目大家一定非常熟悉，同学们经常看。说说看，《大风车》里都有哪些节目啊？（学生回答）师：你们有没有想过在好看节目的背后，有许多制作节目的叔叔阿姨付出了艰辛的劳动。今天我们来到这里，老师建议送一份礼物给他们，好吗？送什么礼物好呢？大家来出出主意。（五）学唱歌曲《大风车》师：今天我们就来
