信息技术四年级下课程教学计划

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1、2007—2008年度第二学期《小学信息技术》课程教学计划学校：年级：四年级任课教师：教材分析在这学期的教学中，学生使用WPS文字处理软件，并根据自己的学习生活实际，选取典型实例，进行详细的讲解和示范。使学生在学会使用文字处理软件的同时，学习应用信息技术去处理、解决他们日常生活中的一些实际问题，逐步培养他们利用信息技术进行学习、生活和工作的能力。了解并掌握采集多媒体素材，使学生对各种多媒体素材有一定的感性认识，探索如何获得多媒体素材。教学目标知识与技能：学习使用WPS文字处理软件的一些简单操作，并根据自己生活实际，独立制作出

2、主题鲜明图文并茂的电子报刊。掌握录制声音、播放音频、视频文件，采集多媒体素材的方法。过程与方法：通过学习丰富与美化文档的基本方法及操作，提高学生的审美观点与意识，使他们能够根据主题要求选取适当的对象插入到文档的适当位置，从而使主题更加突出，并最终取得良好的视觉效果。使学生根据实际需要管理图片文件、采集声音、视频等素材。情感态度与价值观：培养学生严肃认真的学习态度，以及相互帮助、与人合作的团队精神。培养学生热爱集体、热爱祖国、热爱大自然的精神。培养学生自主学习、合作学习的能力教学措施一、认真备课：领会大纲精神，钻研教材内容，明

3、确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能

4、的训练。四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行考核，及时分析、指正、查漏补缺。五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。检测方式1、根据单元自查表自测2、进行知识、能力的测试。教学进度安排周次内　　　容教　学　目　的　要　求课时1结识文字处理软件认识WPS工作界面，能够在文档中输入文字12窗口里的小编辑掌握文档中插入、修改或删除字符的基

5、本操作方法13复制移动文字块掌握文字块的基本操作14文字格式的设置掌握对文本进行格式设置的方法15文字的特殊修饰为文字设置特殊的修饰效果16段落格式的调整设置段落格式的方法17巧妙运用文本框学会使用文本框的相关操作28-9插入图片和绘制图形插入图片的相关操作210文档里面加表格表格的相关操作111使用图文符号库学会使用图文符号制作平面图、单词表等112-13综合实践根据主题设计制作电了报刊214认识多媒体了解媒体的种类和常用的文件格式115-16声音的播放与采集学会获取声音文件的方法217采集视频素材学会获取视频文件的方法1

6、18-20复习、考核3第7课复制移动文字块上课日期：2008年2月25日课题复制移动文字块教学目标1．了解文字块的基本概念。2．掌握文字块的相关操作（选中、复制、修改、移动、删除）3．学会另存文档的方法教学重点掌握文字块的基本操作教学难点利用剪贴板进行文字块的复制、移动等操作。技术准备屏幕广播系统、计算机网络连通教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入有时，要编辑的是一段连续的文字，选中这段文字后，它们就被看作是一个“集体”我们称这个集体为文字块。揭示课题。看、听激趣二、教学过程一、选中文字块任务一：打开光盘中的“种

7、鱼”文件，选中它的标题文字。教师演示，并让学生动手做：将光标移到标题的第一个字“种”之前，按住鼠标左键推动到标题的最后一个字“鱼”的后面，指针经过的文字将反相显示，表示这些文字已被选中。二、复制文字块任务二：复制一遍第一段文字。教师引导学生自己动手尝试：①选中第一段文字；②单击“复制”按钮，选中的文字块复制到剪贴板中；③把光标移到第一段的下面；④单击“粘贴”按钮，复制进剪贴板中的第一段文字就出现在光标所在位置上。三、修改文字块任务三：选中第三段中的“农民伯伯”，把它改为“小猫看见了，”。教师引导学生动手尝试：①让学生动手尝试

8、让学生动手尝试三、归纳小结选中位于第三段段首的“农民伯伯”四个字“；②输入“小猫看见了，”几个字，替代原来选中的文字块。四、移动文字块任务四：把第二段文字移到第一段文字的前面。教师引导学生动手尝试：①鼠标指针移到第二段，三次点击鼠标左键，选中要移动的整段文字；②单击“剪切”按钮，将文字块剪