缅甸东枝中级汉语学习者习得声调的实验研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特N；DI：I以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人或集体已经发表或撰写过的研究成果，对本文的研究做出贡献的集体和个人均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：蕉涵盆日论文使用和授权说明本人完全了解云南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文和论文电子版；允许论文被查阅或借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。(保密的论文在解密后应遵循此规

2、定)研究生签名：查韪盛导师签名：!氢丝蕴日期：卫!≥!坚．珥本人及导师同意将学位论文提交至清华大学“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”进行电子和网络出版，并编入CNKI系列数据库，传播本学位论文的全部或部分内容，同意按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。研究生签名：查＆函导师签名：日期：鲨!!：篁：当摘要本次实验研究以中级水平的缅甸学生为对象，采用实验语音学的方法，利用praat这一语音分析软件，对缅甸学生汉语单字调的调型、调域、调值和时长以及双字调的调型、调值进行了描写和研究，并与普通话的相关数据

3、进行对比，试图找出缅甸中级汉语水平的学生声调习得的偏误所在。通过本文的研究发现缅甸学生习得声调过程中最大的问题就是阳平调和上声调混淆。同时也存在阴平调调值较低，上声调上升部分过短且幅度缓，下降部分过长且幅度大，去声调下降幅度不足等问题。最后笔者根据实验发现的结论提出针对性的教学对策。本文一共分为五部分。第一部分是绪论，主要介绍了本文写作的目的、意义以及当前汉语声调研究方面的研究现状和不足。同时确定了本文的研究对象，研究方法，研究过程以及数据统计的方法。第二部分是缅甸学生单字调声学表现及偏误分析。这一部分笔者主要从调型、调域、

4、调值和时长四个方面对缅甸学生的阴平调，阳平调，上声调以及去声调进行了声学描写，并与普通话发音人的相关数据进行对比，总结了缅甸学生单字调各调类的偏误情况。第三部分是缅甸学生双字调的声学表现及偏误分析。这一部分笔者主要从调型、调值两个方面对缅甸学生的双字调掌握情况进行研究。然后通过与普通话的相关数据进行对比，考察其偏误情况。第四部分是教学对策。根据第二部分和第三部分对缅甸学生单字调和双字调研究的结果和偏误情况，提出针对性的教学建议。第五部分是结语。对本文的结论进行了总结，并提出了本文存在的一些不足和有待改进的地方。关键词：缅甸学

5、生；声调实验；声学表现；偏误分析AbstractInthisthesis。wechoseMyanmarstudentswho’SChineselevelaremiddleas也eobject，usingthemethodofexperimentalphontics，makinguseofthepraatspeechsoftwaretoanalyze．describethemonosyllabictoneandbisyllabictoneoftypes，range，pitchandlength，thencomparingthe

6、datewithmandarin，tryingtofindoutMyanmarstudents’errorswhentheyarelearningChinesetones．ThestudyfoundthatMyanmarstudents’biggestproblemisconfusionthesecondandthethirdtone，thelowerlevelofthepitch，thefirsttone’Spitchislower,thethirdtone’Sdownpartistoolongandrangeislarg

7、er,thetonal—fieldofthefouthtoneisabitnarrower．Finallytheauthorgiveoutsometeachingsuggestionswhicharebasedontheconclusions．Thispaperisdividedintofivepans．Thefirstpartistheintroduction，mainlyintroducedthispaper’Swritingpurpose、significanceandthepresentresearchofChine

8、setone．Atthesametime，determinestheobjectofstudy,researchmethods，researchprocessanddatastatisticsmethod．ThesecondpartistheexperimentalanalysisofMy