地理信息系统概论教案

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1、地理与生命科学学院地理信息系统概论一、课程意义二、课程安排三、参考教材四、开始学习1、当前时代特点的要求2、GIS发展势头迅猛3、专业要求2）信息资源的科学管理和充分利用由于社会进步，人类开始觉悟到对资源的利用不能简单掠夺，而应当合理地管理利用，把开发和保护结合起来。其表现为：兴起城市规划，污水、环境资源管理与利用，灾害监测系统，三峡工程等。3）信息产业的形成与壮大信息产业的发展日益迅猛，已成为当代经济发展的重要特点。例如：1990年世界信息产业的产值达1489亿美圆，到90年代中期已突破1万亿美圆，成为跃居传统产业之上的最大产业

2、之一。现代发达国家信息产业的产值率占国民生产总值的40%-60%，年增长是传统产业的3-5倍。约80%信息与空间分布有关，使得地理信息系统的发展更为迅猛。1、信息时代特点1）信息的巨大物化力量由于信息爆炸，人们的工作重点从单纯的物质生产转移到对信息的处理上来，因为对信息的合理管理和利用会产生巨大的经济效益。如股市信息一、课程意义2、地理信息系统发展趋势前所未有目前，GIS在科学界、技术界和商业界，在社会、经济和管理部门全面发展和推广应用，其标志为：---投入使用的GIS系统，每2-3年翻一翻；---GIS市场的年增长率为35%以上

3、，目前从事GIS的厂家数目急增，主要厂家年销售量增长均在100%以上；---愈来愈多的地区性和国际性会议以GIS为主题，讨论GIS理论及各种应用；---愈来愈多的学术刊物和论文采用GIS为标题；---愈来愈多的学科如地理、工程学、森林学、城乡规划、计算机科学、测量与制图学、航测与遥感学等，将GIS作为其发展方向加以强调；---愈来愈多的大学增加关于GIS的课程，对GIS感兴趣的人愈来愈多；---……总之，包括GIS在内的信息技术正不断渗入到各行各业，并将彻底改变人们的工作方式、生活环境。3、专业要求在上述大环境下，社会急需GIS专

4、业人才。地理科学专业需要该课程作为主干课程，GIS是地理科学的现代化。接触GIS的程度不同，对GIS的理解不同；为了正确理解GIS，掌握GIS基本理论和方法，共同学习本课程。二、课程安排什么是GIS？GIS能作什么？第一章 导论:GIS概念,与相关学科关系,GIS组成,GIS的功能与应用等如何实现？第二至五章：GIS数据结构、数据输入、数据处理、数据管理和空间分析等如何应用第六至八章：GIS应用模型、GIS的设计与评价、GIS产品的输出理论课：[1]地理信息系统-原理、方法与应用，乌伦等，北京大学出版社[2]地理信息系统基础，龚健

5、雅，科学出版社[3]地理信息系统原理与方法，吴信才，电子工业出版社[4]地理信息系统，汤国安，科学出版社GIS实验课：[1]ArcGIS地理信息系统空间分析实验教程,汤国安，杨昕著,科学出版社[2]ArcGIS9地理信息系统应用与实践（上下册）,吴秀芹等著,清华大学出版社[3]Arcgis实验-杨克诚编写三、参考教材主要网站http://www.gisforum.net/http://www.gisky.com/http://www.gisky.net/http://www.gisempire.com/bbs/http://www

6、.esri.com/http://www.esrichina-bj.cn/http://www.digitalearth.net.cn/http://www.digitalearth.gov/http://www.othermap.com/http://www.surveyor.com.cn/各大学的BBS网站课程考核平时成绩（20%）实验（20%）考试成绩（80%）闭卷考试GIS专业课程体系GIS类地理信息系统基础GIS软件应用（ArcGISDesktop）空间数据库GIS应用开发（ArcObjects、C#）GIS软件工程GI

7、S高级教程计算机类计算机辅助制图基础（CAD）数据库原理及Oracle应用面向对象程序设计（C#）数据结构计算机图形学测绘类测量学地图学概论摄影测量学GPS原理与应用遥感类遥感概论遥感图像处理原理与方法遥感图像处理软件应用地理类自然地理学其它教学目标《地理信息系统概论》是地理科学本科专业的核心、基础课程，课程总学时为54，分理论课与实验课两部分。通过本课程的学习，使学生掌握地理信息系统的基本概念、空间数据的采集、处理与存储组织、GIS空间分析的原理方法、空间数据符号化方法等内容，并了解常用GIS软件的操作，为后续其它GIS课程的学

8、习打下基础。如何为一公园选择合理位置？依山傍水；交通方便，较安静；空气清新……要求方案2条件2方案1条件1处理、分析空间分析算法现实世界获取水系信息地形信息道路信息植被信息等+++空间数据库存储例子第一章导论第一章导论进入21世纪，人类社会已经全面