人教版小学语文四年级下册教案(1)

《人教版小学语文四年级下册教案(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学语文四年级下册教案——《古诗词三首》A、B案来源：网络2009-11-1512:39:15[标签：人教版四年级教案]奥数精华资讯免费订阅　　学习目标　　①学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。　　②能结合插图，用自己的话说出诗句意思。　　③背诵这三首古诗词，默写前两首。　　④诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。　　课前准备　　教学挂图。　　A案　　第一课时独坐敬亭山　　●激趣导入　　①导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？　　（根据学生课堂反应，

2、教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣”）　　②揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。　　（生在可能会背要学习的这首，应该表扬，且可顺势揭题）　　●释题，简介背景　　①读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。　　②引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么？想到些什么呢？”　　●学生自学，初步理解　　①要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。　　（尽：完。独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了）　　②指名回答，评议交流。　　●吟读，体会诗人的思想感情　　①自由吟读。　　②讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？　　

3、望洞庭　　●形象感知，揭示诗题　　出示教学挂图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。（板书诗题）　　●自由吟读　　①学生边读边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。　　②教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解。　　●指名朗读，同桌间逐句说说意思　　①点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。　　②在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。　　（用镜子比喻水面的明净光亮，似乎并没有奇特之处，同学的作文中也常常这样描写，这里让人感到新颖的是用“未磨”的镜子来比

4、喻月光下的湖面。湖面上略带水雾，在月光映照下，呈现一种别有情致的朦胧的美，所以诗人不说它像明镜，而说它像“未磨”的镜，真是别出心裁。）　　（君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壮阔的山水，只因是遥看，所以才像“白银盘里一青螺”。这个比喻用得非常妙，单从一只白银盘里安放一颗青螺来看，就是一件设色淡雅、造型精致的艺术品了，再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山，真是把天造地设的大自然景象缩小成陈设在几案之上的珍奇盆景了。）　　●引导赏析　　你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。　　与上一首比较，体会不同的景致及古诗的借景抒情手法。　

5、　背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。　　●交流课外积累　　①说说你知道的描写山水风光的古诗。　　②布置课外作业，继续去搜集。　　③下节课（或者语文活动课）上进行交流。　　●练习　　任选一首，想象景致，根据自己的理解作画，并配上诗句。　　第二课时忆江南　　●复习导入　　背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗。《忆江南》是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢？　　●读课文，理解内容　　①带着上面的问题自由读，边读边看图，理解意思。　　②指名读，读准生字，结合注释理解意思。　　③指名看图说出意思。诵读领悟词义，教师做如下点拨：　　“忆江南”是

6、词牌名，词都有一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的江南风光。　　旧：从前。曾：曾经。谙：熟悉。胜：超过，胜过。　　④根据提供的词语解释，让学生自己说说词句的意思，然后连起来说整首词的意思。　　●小组合作学习，相互交流　　●教师小结　　诗一开头，诗人先说：“河南好”，这是诗人对江南春天的赞美。那么，说江南好，是听别人说，还是自己亲眼看到的呢？第二句做了回答：曾经，我对江南的风景是那么熟悉，那么了解。　　江南风景好在哪里？可先让学生来回答。教师最后归纳：春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，

7、阳光普照，遍地开放的鲜花更加艳丽，春暖水碧，绿波粼粼。由于红日的映照，红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以更显出江水碧绿。“蓝”字形容春水深碧。这美好的景象，深深地留在诗人的记忆里，所以词的结尾说──江南风景这样好，能不让人回忆吗？　　●指导有感情地朗读和背诵　　朗读的感情基调：饱含深情的回忆之情。　　语调处理：一、二句要有昂扬的激情，再转入舒缓回忆，“日出”句声调高昂，“春来”句声调柔和平缓，最后一句声调稍抬高，仿佛是自问，又像是问他人，“能不”语气要果断、坚定。　　在熟读基础上让学生练习背诵。　　●抄写或默写　　默写《独坐敬亭山》、《

8、望洞庭》　　B案　　第一课时　　●启发谈话　　古代诗人给我们留下了很多写景抒情的诗词，今天来学习其中三首。　　●学习诗句　　①提示学习方法和要求。　　a.读准字音，