某高校教学楼建设项目业主方全过程质量管理研究

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1、某高校教学楼建设项目业主方全过程质量管理研究学位论文完成日期：指导教师签字：答辩委员会成员签字：谨以此论文献给一直支持我的老师、家人和朋友们!一⋯汤占禾IJ独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含未获得—('I!-!III：iliIIIII．1-I—II声!III,IIII空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：潮三叫签字日期：如f1年，

2、／月歹。日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，并同意以下事项：l、学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。2、学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权清华大学“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”用于出版和编入CNKI《中国知识资源总库》，授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：之钼与孚IJ导师粹墨崽苟f义^J’I签字日期：如J陟年

3、，／月如目签字日期：矽，萨陟月／日某高校教学楼建设项目业主方全过程质量管理研究摘要高校新校区建设过程中，教学、办公、生活场所等建设项目具有规模大、周期长、环节多、难度大、参与广的特点。此类建设项目的质量管理是相当复杂、繁琐、棘手的。高校作为业主方，是项目的投资与责任主体，是质量控制的核心，其对项目的质量管理是贯穿项目各个阶段与各组成部分。因此，业主方采取何种有效方法和措施实现对项目的质量管理与控制，是优质工程形成的保证，也是本文研究的目的。本文的核心内容是业主方如何对项目进行有效质量管理与控制，文章在工程项目质量管理理论的国内外研究现状的基础上，梳理了工程项目质量的定义、特点

4、，质量管理的内涵、原则，明确业主在质量管理中的职责与任务，结合高校工程项目特点，重点分析了高校建设项目各个阶段，业主方在质量管理中存在的问题。结合某高校教学楼建设项目实际情况，分析项目各阶段质量管理过程中出现的问题，运用项目质量管理理论采用理论联系实际、定性与定量相结合的方法，找出解决问题的方法与措施，得出“业主方是质量控制的核心，前期决策决定项目成败，设计阶段是质量控制的灵魂，运用综合评标法优选施工、监理队伍，通过宏观控制、微观监督、明确监理职权、加强协调沟通与合同管理的方法完成施工，注重验收与质保期阶段的巡查”的全过程管理策略，实现对该项目全过程的质量控制。提出研究对象角

5、度的转变与研究范围的扩展、监理理念外延的扩展～一运用“后勤三方物业”、“学生参与监管”思路进行质保期内质量监管创新观点。为今后进行类似项目的质量管理工作提供了一定的参考价值。关键词：高校教学楼建设项目；质量管理；全过程；业主方ResearchonTheQualityManagementbyTheOwnerinTheWholeProcessofACollege’STeachingBuildingConstructionProjectsAbstractDuringtheconstructionprocessofthenewcampus，constructionprojectssu

6、chasteaching，officeandlifeareafaceproblemsoflargescale，longperiodoftime，multiplelinks，ofgreatdifficultyandwideparticipation．Thequalitymanagementofsuchconstructionprojectisquitecomplex，cumbersomeandtricky．Astheowners，collegesanduniversitiesarenotonlythemainroleoftheinvestmentandresponsibilit

7、yoftheproject，butalsothecoreofthequalitycontr01．Theirqualitymanagementoftheprojectgothroughoutalltheperiodoftheprojectandeverypartoftheproject．Therefore，theeffectivemethodsandmeasuresthattheownersadopttoachievequalitymanagementandcontroloftheproject，areg