信息技术应用能力提升培训心得 (2)

《信息技术应用能力提升培训心得 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、信息技术应用能力提升培训心得体会宁乡二中孙爱民2015年4月开始我参加了宁乡高中教师信息技术应用能力提高工程第一期全员培训，我对信息技术在高中英语教学中的应用有了进一步的理解。第一天听了专家的讲座和培训老师的指导后，通过自己的专心学习，我感触最深的是微课的认识与制作方法。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、认识了新的课程——微课4月12日听了长沙教育学院的柳中明教授和徐善羡教授的《标准.设计.测评》和《微课改变学习》两堂讲座后，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学

2、过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模

3、式和学习方式。二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

4、在这次培训中，我的微课设计是源于牛津教材模块三第三单元Backtothepast,Welcometotheunit部分，设计分了三部分展现了古代文化的遗迹。第一部分，展现了四大文明古国和世界七大古奇迹的图片。第二部分，从civilization的角度发散出architecture，art，thought，literature，religion等各个领域，展示出了各个领域的精美图片。第三部分，谈到了世界其他很多文化遗产。从多个角度展现了各地的文化古迹图片。本微课让学生通过对美丽图片的欣赏，知道世界的古遗迹，并从中接受文化的熏陶。学生通过对图片的

5、英文描述，培养学生英语的口语表达能力。三、培训模式微课化在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过校本培训和网络研修进行知识的传授。在这次网络研修培训中，专家讲解非常明了、清晰，只要我们花时间认真去学习，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止。同时，我们可以通过qq群平台与班主任老师进行互动，班主任老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样学员与老师的互动，学员与学员的互动培训模式让我们收获颇丰。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。培训

6、时间虽然短暂，但我们受益匪浅。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用于学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。