java课程设计文本编辑器

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1、湖南人文科技学院计算机系课程设计报告课程名称:Java程序设计课程代码:408026题目:文本编辑器年级/专业/班:07级计算机科学与技术1班学生姓名:肖毅、陈耀学号:07408131、07408145指导老师:郭广军开题时间:2008年12月22日完成时间:2009年01月03日2009年1月5日11湖南人文科技学院Java课程设计报告前言《Java课程设计》是计算机科学与技术专业学生的专业实践必修课程，是学习《Java程序设计》课程非常重要的综合性实践教学环节。课程设计是检验学生是否掌握相关专业课程知识的重要手段，同时课程设

2、计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生实践应用能力和自学能力的培养。11湖南人文科技学院Java课程设计报告课程设计任务书及成绩评定课程名称:Java程序设计完成者:肖毅、陈耀1、设计的目的与要求（1）设计的目的：《Java课程设计》是计算机科学与技术专业学生的专业实践必修课程，是学习《Java程序设计》课程非常重要的综合性实践教学环节。课程设计是检验学生是否掌握相关专业课程知识的重要手段，同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为

3、认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生实践应用能力和自学能力的培养。通过设计文本编辑器并实现其功能来熟练掌握JAVA语言基础，，初步掌握软件开发中系统分析、系统设计、系统实现和系统测试等阶段的基本方法与技术，培养学生的创新意识，提高实践应用能力，为培养应用型人才服务。（2）做文本编辑器的要求：<1>菜单要求：要求有新建、保存、另存为、退出、拷贝、剪切、粘贴、帮助等功能。<2>要求其操作简单、界面清晰、灵活、实用、方便。<3>要求程序须经调试，并添加异常处理和代码注释，同时在功能实现后，要将代码进行优化。<4>最好能响应

4、键盘和鼠标事件，同时可添加快捷键。11湖南人文科技学院Java课程设计报告2、设计进度及完成情况日期内容2008年12月22日准备和审题、接受任务，开发环境配置等2008年12月23~24日查找相关资料，系统调查，需求分析2008年12月25日系统建模2008年12月26日概要设计2008年12月27~28日详细设计2008年12月29~31日编码测试2008年01月01日部署、配置、运行2009年01月02~03日撰写课程设计报告2009年01月04日课程设计总结2009年01月05日正式提交课程设计报告和系统源程序3、成绩评

5、定设计成绩：（教师填写）指导老师：（签字）2009年月日11湖南人文科技学院Java课程设计报告目录1引言12设计任务与目的14系统设计24.1总体设计34.1.1系统类图34.2详细设计36系统实现66.1系统主要用例的实现76.1.1运行用例运行效果76.1.2打开文档用例运行效果76.1.3关于用例运行效果87结束语8参考文献9致谢9附录A：系统源程序9附录B：编码规范1211湖南人文科技学院Java课程设计报告文本编辑器1引言计算机的普及发展，软件行业在社会占着举足轻重的作用。现今市场中存在的文本编辑器已不是少数几种，而

6、且功能已相对齐全，但我们作为未来从事软件行业的专业人士，借着软件发展的周期，研究这个课题，在学习过程掌握文本编辑器以及JAVA的相关知识很有必要，既随科技发展的前沿，又方便了我们的生活。事实上，因为暂时知识的限制性，我们只能做一个比较简单的文本编辑器，通过一学期对JAVA的了解和课程设计培训，以及对文本编辑器主要功能的详细研究，我们将其功能转化为了程序代码。主要分为编辑区、输入区等，此文本编辑器含有保存、退出、查找、拷贝、剪切、粘贴等简要功能，其操作简单、界面清晰、灵活、实用、方便等优点，适用于简便的存档及撰写文稿。2设计任务与

7、目的1）设计一个简单的文本编辑器,可以实现以下功能：1：文件的新建，打开，保存和另存；2：对文件的编辑，如全选，复制，剪切，粘贴；3：执行完操作后，能够顺利关闭记事本。2）通过这次设计，可以帮助学生：1：提高对Java语言设计的掌握能力；2：理论联系实际，进一步提高学生的软件开发技术；3：培养学生分析、解决问题的能力。3.需求分析在科学技术飞速发展的今天，计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。应用JAVA技术实现学生学习实践是可行而必要的工作。11湖南人文科技学院J

8、ava课程设计报告在社会生活中我们经常需要用电脑编写一些文档来保存文件，本课程设计是运用了JAVA软件开发工具开发的应用软件。适合编写记录文件。训练学生灵活应用所学Java语言的基本知识，熟练的完成问题分析、算法设计、编写程序，求解出指定的问题；训练用系统的观点