新湘教版小学二年级美术下册教案

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1、教学计划　　一、学生情况分析　　经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。　　二、教学目的任务：新课标第一网1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2.运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3.培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。　　三、教材分析：　　本册教材共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口

2、，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。四、教学重点：1.想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2.在课堂教学中（特别是

3、绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3.进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4.提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。五、教学难点：1.想象能力的培养和动手操作能力的提高。http://www.xkb1.com2.在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。六、提高教学效率的主要措施：　1.加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。2.要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、

4、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。七、本学期教学的总要求1.知识教育要点(1）对各种自然平面形进行认识和感受。（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。　　2.能力培养要点（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。（2）在绘画中能大量描绘所见所想的

5、形状，画出色彩鲜明的画面。（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。3.审美教育要点　（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。第1课 大脚丫教学目的1.知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。　　2.过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。　　3.情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉

6、悦情趣。教学重点：能用多种图案或花纹装饰鞋垫。教学难点：能用对称的方法画出另一只鞋垫。教学准备：鞋垫若干双，记号笔，油画棒。教学过程：　　1.教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣　　师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？　　师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）　　师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？　　2.出示鞋垫，引起学生兴趣　　师：瞧！这是什么呀？　　师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？　　师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的

7、鞋垫）　　师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？　　3.出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）　　师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？　　师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）　　师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？　教师总结：　　鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样

8、的。　　（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）　　师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？　　4.学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系　　5.教师根据学生的操作结果进行评价　　选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）　　6.学