泰山版二年级下册品德与生活教案

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1、二年级下册品德与生活教案第一单元（一）美丽的春天（二）活动目标：1.引导学生亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然美。2.引导学生学习观察，比较。小试验等方法进行简单的探究活动：3.通过各种活动，了解生活中常见的自然现象和其他科学常识；4.用自己的方式爱护动物和植物；5.培养初步的生态意识，为保护周围的环境做力所能及的事；6.学生与他人合作，交流分享感受，想法和活动成果；7.在老师帮助下，总结提升获得的经验和信息；（三）单元内容。本单元有三个主题活动组成，分别是：主题一：春天的脚步主题二：一年之计在于春主题三：留住春天新-课-标-第-一-

2、网（四）主题内容结构1.春天的脚步（春天你好；春天在哪里；踏青去；）2.一年之计在于春（种子发芽啦；播种希望；）3.留住春天（我的愿望；绿色行动；）主题一：春天的脚步主题目标：1.培养学生亲近大自然，喜欢大自然的情感；2.根据景物特点，说出自己的发现和内心感受；活动准备：带领学生到公园，田野，山坡，等地寻找春天的足迹；活动过程：一．启发谈话。二．师生共同走进大自然。将学生分成几个小组，去不同的观察地点，根据不同的要求进行观察；在小河边重点观察柳树，池塘边观察池子里的水，和小鱼，蝌蚪等；三，汇报交流。可引导学生从以下几个方面交流，展示自己找

3、到的春天：1.听到的春天，小鸟啼唱，蛙声阵阵。。。2.看到的春天，山坡上迎春花开放，田野里农民播种。。。。3.闻到的春天，扑鼻的花香。。。。。。4.感受到的春天，阳光明媚，气温上升。。。。汇报春天，赞美春天：小组汇报，集体点评。5.小结延伸wWw.Xkb1.cOm同学们，大家都说出了自己的感受，对春天的景物有了新的发现，新得体会。回家回校后，请大家把这些发现和体会写下来，再配上一些图片，收集起来。让我们永远留住春天。活动二：拜访春天活动目标：1.倒大自然中去寻找春天，观察。绘画。写作。2.课余收集有关春天的词语；3.学习《春天的故事》《滴

4、哩滴里》等歌曲。活动过程：主持人宣布活动开始；1.说春词（成语）2.吟春诗。3.唱春曲。4.绘春景。5.评选春的使者。课后延伸：活动三：和春天的约会活动目标：开展观察春天，欣赏春天，噶魔兽春天，留住春天。等主题相同，形式和内容不同的系列活动。激发他们喜爱春天，探究春天的奥秘，在较全面的人是春天的基础上，形成热爱自然。保护大自然的情感。活动安排：激活生活积累，引起春游兴趣。2.自由结合，提出建议。3.好方案，大家选。4.围绕方案，分头准备。二．春天在哪里。X

5、k

6、B

7、1.c

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9、m阶段目标活动安排三留住春天。-----展示提升阶段。.阶段目

10、标1.充分感受春天的基础上，引导学生用自己喜欢的方式留住春天。形式可以写画。拍照，摄，录内容可以是春天的发现，可以是春天的发现。可以是对春景的感受，可以是对春天美景的欣赏。2.以小组为单位，战士此次综合活动的成果。重发发挥学生的特长，战士学生的个性，注意保护学生的积极性，发展他们的整体性。总和认知能力，艺术欣赏能力，是他梦形成热爱大自然的情感意识。3.活动安排1.整理活动所得。2.展示成果。小结；主题教学目标：简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。主题设计思路；本主题承

11、接第一课“南方的春天”，借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等格言警句，引领学生进入人文的春天。课文融会农民春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习，引导学生热爱劳动和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光阴。本课文主要体现课程标准“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果”“能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息”因此本课我主要设计了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人们、少年儿童与春天”等三个主要学习活动内容。活动准备：1、CAI教学课件2、关于春天的谚语和诗词等资料3、歌

12、曲：《少年！少年！祖国的春天》4、每人准备纸、笔以作采访和写计划之用。教学过程：活动一：走在春天的田野上（说一说）1、观赏春天的田野图片，了解农民伯伯的春天耕种情况。2、认识各种耕种工具、机器。3、学习生活小常识。4、猜想：春天里，农民伯伯会作什么打算呢？忙些什么呢？活动二：小采访――放眼看春天的城市（演一演）1、学生当采访员。按不同的行业编组。2、采访目的：了解各行各业在年头忙什么，对自己有何启发？3、收集资料，准备汇报。4、各组选出代表进行汇报。教师注意引导学生，发现春天是一个定下计划的好时机。活动三：我的一年之计（做一做）1、在感受

13、叔叔、阿姨在春天的劳动之余，师生共同制订计划。2、计划的形式多种多样：愿望卡、进步台阶、愿望树，发挥学生想像力。活动四：我爱春天（展示台）1、歌唱《少年！少年！祖国的春天》，自豪而愉悦。2、讨