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时间:2019-05-13
《PEP小学六年级英语下册第一、二单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课题Unit1Howtallareyou?课型新授课设计人王雨涵课时数1学习内容教科书第5页PartALet’slearn,Doasurveyandreport.学习目标1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter,than单词,发音准确。2、能听懂问句:Howtallareyou?I’m1.61meters.能够使用句型:I’mtaller,you’retallerthanme.3、能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务。4、能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。
2、5、培养学生学习英语的兴趣,树立学生学习英语的信心,让学生养成积极锻炼身体的习惯。学习重点能听、说、认读taller、shorter、longer、older、younger单词,发音准确,并对形容词变比较级的基本规律进行总结。新
3、课标
4、第
5、一
6、网学习难点能读准than,并能根据实际情景在句子中熟练运用形容词的比较级。评价任务1、能够说出、写出规则形容词的比较级形式。2、能够用比较级对事物进行简单比较。学前准备教具学具课件准备:录音机、磁带、图片。“问题导学”教学流程教学环节教学活动备注环节1warm-up(预习)1、日常口语练习T:Goo
7、dmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.2.Playagame.(打开课件,播放人物图片)T:Look!I’mtallandold.Howaboutyou,...?S1:I’mthinandshort.What’syourfatherlike,..?S2:Myfatherisstrongandtall.环节2Presentation1、Askandanswerintheclass.(两名学生在讲台上比较身高)
8、。T:Whoistall?/Whoisshort?Ss:Aistall./Bisshort.T:AistallerthanB.新课标第一网2、Makesomesentences.引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况。3、利用课件呈现其他新授单词(longer、older、younger、shorter)然后根据班级学生的情况分别编一个chant.4、听磁带朗读let’slearn中的内容,并跟读三遍。5、巩固练习。a.看口型,猜单词。b.抽卡片猜单词。6、Pairwork.全班四人一小组,根据实际情况灵活运用今天所学习的五
9、个新但词造句,并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。环节3Practice1、Doasurveyandreport.完成表格。2、句子接龙游戏。S1:I’mtallerthanyou.S2:I’mstrongerthanyou.3、主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。处理方式:让学生先独立找出题中的错误,然后交流汇报并改正过来。环节4全课总结畅谈收获通过今天的学习,你有哪些收获?(多指一些学生说一说)1、Words:2、Phrasesandsentences:3、总结出形容词变比较级的基本规律。XKb1.Co
10、m作业设计:1、调查你的好朋友及家人的具体身高。2、读背今天所学习的五个新单词和句型。3、听录音,仿读。教学反思:课题Unit1Howtallareyou?课型新授课设计人王雨涵课时数1学习内容教科书第4页PartALet’stry,Let’stalk.学习目标1、能听懂、会说“Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”并能在情景中正确运用。2、能够知道meter的意思。3、能够独立完成let’stry的练习。4、学生能在合作交流中使用新语言进行沟通。5、培养
11、学生良好的英语学习习惯。6、了解基本的计量单位的运用。X
12、k
13、B
14、1.c
15、O
16、m学习重点1、掌握句型:Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”2、能够在真实的英语语境中初步运用形容词的比较级和最高级。学习难点能够大胆创编和表演对话介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸。评价任务1、能够说出、写出规则形容词的比较级形式。2、能够用比较级对事物进行简单比较。3、能够询问并回答关于身高、年龄等问题。4、能学唱本单元歌曲Mypets。学前准备教具学具课件准备
17、:录音机、磁带、图片、学生自备一张调查表。“问题导学”教学流程教学环节教学活动备注环节1warm-up(预习)1、日常口语练习。T:Helloboysandgirls.S:Hel
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