4、元的第一课,对话课的作用首先是为第二、三课提供话题和语境。由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目,对话课又具有为二、三课的学习扫清语言和文化障碍的作用。 本课对话内容紧紧围绕体育运动话题展开,谈论运动项目必定使人联想到奥运会、奥运历史、奥运精神等,这就为下一课阅读教学提供了话题和语境。本课操练的功能项目是表达个人喜好的句型"prefer...tO",学习并熟练掌握该句型有助于学生能就"prefer A to B”表达自己对运动项目的爱好及爱好程度。 从素质教育的要求和学习语言的目的看,高中英语教学重视培养
8、文化知识目标:复习和学习体育运动项目(略),通过谈论体育爱好,帮助学生联想起奥运会,为阅读课教学做铺垫。 (2)能力目标 1) 语言能力目标:围绕运动及运动项目话题,使学生能够熟练使用prefer A to B表达个人喜好。 2) 智力发展目标:在连贯的听、说活动中,训练学生的逻辑思维和快速反应能力。 3)德育(情感情