课件几分之一

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1、骆市小学廖燕几分之一初步感知今天天气真好！咱们一起去郊游吧！观察：这些小朋友在干什么？他们在分东西时，每份是不是同样多？比如，西瓜分成了大小一样的（)块，还有呢？探究:认识分数（一）认识几分之一快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。这块月饼我们一人一半，就是分得同样多。即：平均分这两个小朋友把月饼分成了两份，这两份大小一样我们就说：“是把月饼平均分成了两份”，你知道什么是平均分？探究:认识分数（一）认识几分之一这半个月饼，你打算怎么表示呢？结合课本自学90页，完成课本上的填空。然后互相说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。二分之一像这样的数，都是分数。认

2、识分数（一）认识几分之一四分之一三分之一五分之一12141315判断下列图形中的阴影部分是否是21练一练（1）（2）（5）（4）（3）（二）了解分数各部分名称活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！认识分数......读作：13分数线分子分母............三分之一分数的写法14分母分子分数线分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。读作：四分之一（三）身边的四分之一1.汇报自己的方法。拿一张正方形纸折一折，表示出它的。14探究:认识分数2.在我们身边还能找到像这样的分

3、数吗？跟你的小伙伴互相说一说。14悟空和八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃得多。悟空说：“我要吃这个西瓜的”。八戒说：“我肚皮大，吃得多，要吃这个西瓜的”。它们俩谁吃得多？为什么？>比较分数的大小>观察与你发现了什么？分子相同，分母小的分数大，分母大的分数小。1.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。说一说理由。课堂训练√√12（）1314（）15（）（）××2.比较大小：＜2.把一个整体平均分成几份，每份就是它的___________。前面学习了整数，而这节课我们认识了_____。分数“平均分”1.要想得到一

4、个分数必须_____________。几分之一这节课你学到了什么？3.把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。课后作业：1.完成课本.91.页，做一做第1题、第2题。2.完成课本.94.页，练习二十的第1题、第2题。四、布置作业作业：第94页练习二十，第2题。自己用纸折出、。1318