北师大版六年级语文下册第八单元学案

《北师大版六年级语文下册第八单元学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学语文六年级下学期第八单元导学案主备人：孙莉审核人：刘新凤（）班小组：姓名：编号：课题：我们上路了总课时：1课时分课时：1课时课型：自主+展示学习目标：1．我能搜集了解作者；并能够运用联想、加深对诗歌的理解。2．我能正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3．我能体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。重点：我能正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文内涵。难点：我能体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情。【知识链接】王慧骐(1954)笔名晓山。中国作家协会会员。著有诗集《飞向明天》、《茧花花》、《我们上路

2、了》，儿童小说集《比比谁的心灵美》，散文诗集《月光下的金草帽》、《十七岁的天空》，散文集《潇潇洒洒二十年》、《爱的笔记》，评论集《步入散文与诗的天国》，报告文学集《女人的归宿》等。【自主学习】（10分钟）1、我用自己喜欢的方式来把课文读一遍，我发现这些字易读错：我发现这些字易写错：2、我知道“相思鸟、橄榄树、曼陀铃”。【合作交流】（10分钟）1．组内交流易读错写错的生字词，说说认字的方法。2．交流讨论不理解的词语。3．我能边读边思考，知道全文每一节各讲了什么？个案补充（反思纠错）【展示激励】（10分钟）1、小组分工展示2、我能用不同的方式阅读课文，加深对全

3、诗整体结构的认识。3、我能尝试背诵这首诗的最后一节。【质疑问难】（5分钟）【拓展练习】　　请同学们发挥你们的想象力和创造力，自己创作一首同一题材的小诗或者替作者补写其他你觉得可以合理添加的章节。【盘点收获】【达标测评】（5分钟）1一、看拼音写汉字yóupiàoxìnfēngwāiwāiniǔniǔ()（）（）fēngbàocánkùgǒuxiòng（）（）（）guānshǎngzhǜdìngxīgàijiǎoyìn（）（）（）（）2．我知道：（1）“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义。（2）“风、雨、雷鸣电闪”各比喻了什么？小学语文六年级下学期第八单

4、元导学案主备人：孙莉审核人：刘新凤（）班小组：姓名：编号：课题：学步总课时：1课时分课时：1课时课型：自主+展示学习目标：1．我能联系自身的成长经历和父母的呵护关爱，理解课文的思想感情。2．我能抓住重点语句，感悟“走好人生之路，远比学步艰难，需要付出勇气和毅力。3．我能学会本课生字，掌握本课新词。重点：我能理解关键语句的含义。难点：我能理解关键语句的含义。【知识链接】赵丽宏上海市崇明县人。1951年生于上海市区。1968年高中毕业后到故乡崇明岛插队落户，种过田，学过木匠、当过乡村邮递员。在插队期间开始创作诗歌和散文。1977年考入华东师范大学中文系。大学毕

5、业后在《萌芽》杂志任编辑，后聘为上海作家协会专业作家。现为上海作家协会副主席，中国作家协会全国委员会委员，《上海文学》杂志社社长，华东师大兼职教授，全国政协委员。【自主学习】（10分钟）1、我用自己喜欢的方式来把课文读一遍，我发现这些字易读错：我发现这些字易写错：2、我能把课文读通顺、读流利。并能圈画出感受最深的句子或含义深刻的句子，作好旁注。3、通过再次快速度默读课文，我知道课文主要围绕的事来写的。个案补充（反思纠错）【合作交流】1、我能理解含义深刻的句子的含义：（书读百遍其义自见，一定要多读啊！）（1）只要不摔倒，你总是乐此不疲。（2）在你未来的人生旅

6、途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。（3）你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的代价和纪念。（4）生命的过程，大概就是学步和寻路的过程。2、我知道在学步的过程中，父母和孩子的心情是怎样的。3、我能用课本上的语言回答：课文中有一句话说“你的生活从此开始有了全新的内容和意义。”“走路”和“生活”有什么关系？【展示激励】1、小组分工展示：2、我能有感情朗读课文，感悟课文语言美，并能说出自己的体会。【质疑问难】【盘点收获】【达标测评】（5分钟）1、我能听写下列词语（小组长负责提问）胆怯自豪勇敢新奇坚持不懈2、我能回忆起自己

7、成长经历中遇到的一些挫折和坎坷，并能写一个小片断小学语文六年级下学期第八单元导学案主备人：孙莉审核人：刘新凤（）班小组：姓名：编号：课题：在学校的最后一天总课时：1课时分课时：1课时课型：自主+展示学习目标：1．我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。2．我能流利、有感情地朗读课文。3．我能体会师生之间难舍难分的感人之情。重点：我能体会师生之间难舍难分的感人之情。难点：我能体会师生之间难舍难分的感人之情。【自主学习】（10分钟）1、我用自己喜欢的方式来把课文读一遍，我发现这些字易读错：我发现这些字易写错：个案补充（反思纠错）2、我能把课文读通顺、读流利。并能

8、边读边想，在还不懂的地方做上记号。3、通过再次快速度默读课文，我知