大学生学校内观体验的质性分析研究

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1、苏州大学学位论文独创性声明O0[5873本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，．也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名：到丝El期：≯／P．竹移，．X0声：，?、本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书

2、馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。、经校保密办审核批准，本学位论文属保密论文，在年解密后适用本规定。论文作者签名：刻．j耋日导师签名：期：兰型里：生：丝大学生学校内观体验的质性分析研究中文摘要内观是以“别人为我所做的、我为别人所做的、我给别人添的麻烦”这三个问题，以自我提问的形式不断地对自己进行反思的一种方法，是在东方文化背景

3、下生成与发展的独特的心理疗法，目fj{『已在全世界广泛运用和研究。在已有的研究中，对心身症患者研究多，普通被试研究少；测量研究多，质性分析研究少。本研究意图采用质性研究方法考查大学生在学校环境内的内观体验，不仅可以丰富国内内观研究的内容，也为学校心理咨询、心理健康教育及感恩教育提供思路。整篇论文共分六个部分：第一部分综述了内观研究的理论及研究现状，同时提出研究问题；第二部分介绍了研究者选择质性研究的思路及整个研究设计；第三部分对资料进行深入分析，呈现了内观体验的状况；第四部分对研究的结果进行讨论；第五部分对整个研究的长处及不足之处进行反思；第六部分以研究结果为依

4、据提出一定的建议。本研究首先让14名研究被试参加学校内分散内观体验，之后采用深度访谈法，辅以个人实物分析法收集体验者的访谈资料和内观日志。采用扎根理论编码思路，并使用QSRNviv07．0分析软件对资料进行分析。结果表明：1．内观体验具有阶段性，在内观前、中、后期具有不同的表现。2．内观体验可划分为知、情、行(认知、情绪情感、行为意志)等方面进行考查。3．内观前多体验到“我执”的内容。4．内观中多体验到被影响、被给予、连带感的认知，并产生主观幸福感和健康罪恶感。5．内观后多体验到宽容、积极的认知，产生感恩、珍惜的情绪情感，并持有补偿意向、亲社会行为和自省行为。6

5、．内观的体验唤起内观后知、情、行的新模式，并且内观中体验的情感是重要影响因素。在资料层层分析的基础上，本研究建构了内观前体验的模型、内观中体验模型、内观后体验模型、内观动态体验模型。本研究在理论上为系统理解和深入研究内观体验提供了理论框架；在实践上为学校心理咨询、感恩教育和进一步的学校内观研究提供了启示和建议。关键词：内观质性研究作者：刘佳指导教师：黄辛隐QualitativeStudyonCollegeStudents’ExperiencesofSchoolNaikanAbstractNaikanisatherapywhichlettingoneconstan

6、tlyreflectontheirownwithintheconceptof”Ireceived，Ipaid，ThetroublesIcaughttoothers”．Itwasgeneratedanddevelopedinorientalcultureandresearchedinthewholeworldnow．Therearemanyresearchesaboutpsychosomaticdisorderbutrarelyaboutnormalpeople．Moreover,mostarequantitativeresearches，rarelyarequa

7、litativeresearches．ThisthesisattemptstostudytheNaikanexperienceofcollegestudentsinqualitativeview,whichnotonlyenrichestheresearchofNaikan，alsoprovidesideasforschoolcounseling，mentalhealtheducationandthanksgivingeducation．ThethesiscomposedofsixParts．Thefirstpartintroducesthetheoriesan

8、dstudyprogre