论高中语文写作教学中正能量的运用

《论高中语文写作教学中正能量的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论高中语文写作教学中正能量的运用ONTHEUTILIZATl0NOFTHEPOSITIVEENERGYINTEACHINGCHINESEWIUTINGINHIGHSCHOOLS作者：房鹏Author：FangPeng指导教师：蔡伟教授Supervisor：ProfessorCaiWei学科专业：学科教学(语文)Major：Teaching(Chinese)级别：2007级Grade：2007学位类别：教育硕士DegreeType：Educationmaster学位授予单位：浙江师范大学DegreeAwardInstitution：ZhejiangNorm

2、alUniversity论高中语文写作教学中正能量的运用删摘要正能量一词，不仅是当下最流行的词语之一，而且对中学语文界也产生了不小的影响；尤其作为高中语文写作教学研究中的一项重要课题，它占有极其重要的地位。正是基于此，本文通过对正能量的有效解读，进而探索和研究正能量与高中语文写作教学的关系，最后提出在高中语文写作教学中正能量的运用策略。第一部分，通过对正能量概念的分析和解读明确其理论依据，然后详细论述正能量与高中语文写作教学之间的关系以及它在高中语文写作教学过程中的意义。第二部分，重点关注的是在高中语文写作教学中正能量缺失这一现状，分析指出了导致这一现象

3、的四个方面的不足：功利化蔓延，“祛魅”现象凸显，形式化泛滥和效率性下降。据此，分析引出了第三部分内容，关于正能量的实践，即正能量在高中语文写作教学中的有效尝试，笔者采用多种教学手段，并结合自身在实践教学中积累的经验和一些专家学者们的建议与意见，进行了有效探究。在关注教材的同时，从写作教学最基本的四个环节入手：在命题设计中渗透，在写作指导中点拨，在习作批改中肯定，在佳作讲评中升华。第四部分，进一步提出在高中语文写作教学中要加强正能量的传递，关键还是要教师能够发挥主导作用。教师不能忽视高中语文写作教学中正能量对学生潜移默化的影响，要加强正能量在高中语文写作教

4、学中的育人功能；要转变观念，理性认识；要选对材料，找准时机；要合理分析，提升正能；要审时度势，把握适度。关键词：高中；语文写作教学；正能量ONTHEUTILIZATION0FTHEPOSITn厂EENERGYINTEACHINGCHINESEWRJTINGINHIGHSCHOOLSABSTRACT“Positiveenergy'’isnotonlyoneofthemostpopularwords，butalsohaveagreataffectonChineselanguageandliteracyteaching．Utilizingthepositive

5、energyisanimportanttaskontheteachingresearchofChinesewritinginhighschools．Basedonthis，thethesistriestodoeffectiveanalysisonthepositivepower,andinquiretherelationshipbetweenthisenergyandtheChinesewritingteachinginhighschools．Atlast，theauthorputsforwardtheutilizingstrategiesofthepo

6、sitiveenergyinteachingChinesewriting．Inthefirstpart，theauthormakesclearthetheoriesbyanalyzingandunderstandingtheconceptofthepositiveenergy．Thentherelationshipbetweenthepositiveenergyandthewritingteaching，andthesignificanceofhighschoolsChinesewritingteachingarediscussedindetail．In

7、thesecondpart，itfocusesonthecurrentsituationofthepositiveenergydeficiencyinteachingChinesewritinginhighschools．Fourcausesareanalyzedinit，whichareutilityinclinationofteaching，prominentofdisenchantmentphenomenon,andformalizationoverflow,andefficiencydecrease．Therefore，inthethirdpar

8、t，itisthepracticeofthepositiveenergy,whi