《一幅难忘的画》 同步作文课件

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1、一幅难忘的画同步作文辅导课件我来说题目：在口语交际与综合学习课基础上，我们知道，每个人的生活都是多姿多彩的，酸甜苦辣样样都有。但是那些让我们难以忘记的感动总在时刻激动着我们的心。在你的生活中也肯定发生过让你感动的事情吧！请你围绕“生活中让你感动的事情”来写一篇作文，注意写出真情实感来。生活中的感人事迹专家来引导：如何增强“生活中感动的事情”的感染力？在写“生活中感动的事情”的文章中，有时插入几笔生动的景色描写，既增强了人物形象性，又增强了感染力。写景的作用有以下几点：首先，表现、烘托人物的特色。人物和景物本来就是密切相关的。每个人都生活在一定的环境当中，人物思

2、想、性格的形成，和周围环境有很大关系，因此写景对于表现人物是至关重要的。其次，以景传情。写景常常是为了抒发作者的感情。情与景二者之间息息相关、密不可分。通常可以借景抒情，因为通过景物描写便于表现作者对于生活的热爱，对于大自然的赞美。从读者来说，逼真、生动的景物描写能引起读者的共鸣，增加美感，陶冶感情。综合所述，景物描写的作用是很明确的，我们在作文时，也要注意这个问题。不要毫无目的的去写景，或是为了写景而写景。再次，创造、渲染气氛。通过对周围环境的描写来创造一种气氛，是写景的表现手法的作用之一。这气氛有可能是热烈、欢快的，有可能是安宁、静谧的，也可能是悲壮、凄凉

3、的等等。至于创造一种什么样的气氛，要看文章的需要，因为每篇文章都有它的主题和基调。另外，在“生活中感动的事情”作文中插入景物描写还要注意真实，过分夸张或不适当地描写，效果会适得其反。名师作点评：难忘的一次感动2008年5月12日星期日，我国四川汶川遭受特大8级地震，导致那里人们家破人亡，流离失所，无家可归，甚至有许多群众还压在坍塌的废墟下，至今尚未被解救。你看，那电视上那一幅幅悲惨的画面，那一双双无助的眼睛，真是催人泪下，惨不忍睹。他们多么渴望往日宁静的生活，可是这一切已经成为过去了。（包含情感简述人们的痛苦。）地震无情，人有情。灾情就是命令，时间就是生命，灾

4、区需要援助，解放军和从四面八方赶赴而来的中国同胞夜以继日，废寝忘食地从废墟里拯救出一个个鲜活的生命。团结就是力量，现在灾区人民正需要大家献出自己的一份爱心，哪怕只是1分，1毛，也足以拯救一个弱小的生命。（叙述了全国人民团结救灾的局面。）今天，就是我们献出自己一份爱心的时刻了，全校师生纷纷将人民币投入红色捐款箱，每个捐款的人心里总怀着一种悲伤的心情，这种心情从每个人的脸上不难看出。下午14点28分，全体师生来到操场集合，在一阵阵轰鸣声中低头向死去的患难同胞默哀3分钟，那一刻，许多同学都禁不住热泪盈眶，自己也差不多泪落如珠，但大家知道，如果人人都只是无所是事的落泪

5、，那那么多被困的兄弟姐妹怎么办？大家都应该坚强起来，向灾区人民献出爱心，让死神知道灾难无情人有情，中国人的意志不可摧。最后，让我们把哀思寄给灾区人民，也让我们将悲伤化为力量，努力学习，为死去的儿童完成他们的心愿，战胜学习中的困难！（结尾作者表达了自己的愿望。）简评：作者围绕四川地震，以捐款为线索，为我们描述了自己对地震灾害的深刻感悟和愿意为灾区的小朋友奉献爱心的思想，以及自己将好好学习珍惜拥有的环境。让我感动的一次谈话在我们的生活中，你也许经历着种种挫折，但你可曾知道，挫折正是我们前进的动力。（开头直接交代本文的主题思想，很好。）我的童年是在奶奶家度过的，自然

6、和奶奶产生了很深的感情，正是奶奶对我的百般疼爱，我越来越依赖他，虽然我现在在城里上学，可这并不影响我们互相之间“交流”感情。每个星期，我都会回去看她，她更是乐得合不拢嘴。可不幸的事还是发生了，在去年的时候，奶奶因突发心脏病，没有找到药而去世了。接到爸爸打来的电话，我呆呆地立在那里，不知什么时候，泪水涌了出来。（这两个动词很恰当，突出表现了作者失去奶奶的悲痛心情。）从那以后，我对一切事情都失去了兴趣，包括学习。我每天都翻着我与奶奶的合照，不敢相信这是真的，只当奶奶去旅游了，过一段时间才能回来。在课上，也会走神，甚至在一次的语文考试中，我在阅读题上写了牛顿第一定律

7、，老师见我总走神，还有刚考完的卷子答得驴唇不对马嘴，便找我谈心。（交代故事发生的直接原因。）像对待朋友一样，把我近几天发生的事全告诉了老师。她叹了口气：“也难怪，你们的感情那么好。”我低下了头。老师让我坐下，摸了摸我的头，语重心长地说：“你知道吗?正因为这样，你才应该做得更好，这样下去，不仅对你的前途没有好处，而且这要是让奶奶看到，她也不会安心的，你说是不是?”我想了想，抿了抿嘴唇，重重地点了点头，“老师，您说得没错，可我……”话音未落，老师笑了一下：“你很难忘了是不是?让老师和你一起忘，好不好?”说罢，她给了我个坚定的眼神，这似乎给了我一些勇气和信心。（师生

8、间的对话，是本文的主体，给作者注入了积