《手指》教案设计

《《手指》教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《手指》教案设计注：文章出处人教版小学语文六年级下册（一）、三维教学目标知识与技能：1.读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优“等词语，知道它们的意义，并能用它们造句。2.概括课文主要内容，了解五手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。过程与方法：3.体会拟人法在描写事物中的妙用情感、态度与价值观4.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。（二）教学重点与难点重点：理解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。难点：领悟课文中蕴含的道理（三）教具准备：生字卡片，搜集丰子恺先生的相关资料。（四）教学过程一、预习题纲1.借助词典、联系上下文，理解

2、不懂的词语。2.了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3.有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。二、激发兴趣，导入新课。同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。板题：手指三、初读课文，理解大意。1.自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语；2.边读边想，课文主要写了什么内容；3.板书填空题，让学生寻找出答案。四、自读课文，理解内容。1.默读课文，标

3、画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）2.自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。3.汇报交流，体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点，指出每根手指的长处和短处：（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：

4、地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，秀丽可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。4.适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。五、品读课文，体会写法。1.指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？2．理解句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”3.小组内分角色扮演五个手指：把全班分成六个小组，其中五个分

5、别演五根手指，展开《五指争功》的辩论，每组重点说自己的好处，批评他人的不足，另外一组当裁判组，最后说说其中蕴含的道理。4.你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？5.你愿意做哪根手指呢？为什么？（五）附：板书设计大拇指：不美，最肯吃苦食指：不窈窕，工作复杂根根团结有力量中指：养尊处优，工作略为扶衬无名指和小指：秀丽可爱，能力薄弱