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时间:2019-05-13
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1、优化教学模式构建高效课堂咀头初级中学有效教学导学案授课班级GradeEight学科English课题Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?任课教师吕苞媛课型综合解决课课时1授课时间2012.3.6教材分析本单元的核心话题是:1.谈论过去发生的事情2.学会讲故事3.学习过去进行时态和句式WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?I/He/Theywas/wereV.ing.这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习,学生应能较流利地运用所学词汇和句型谈论过去发生的事情。学生分析
2、我所授课的班级学生总体基础较好,而且对英语学习有极高的兴趣。经过了初一的学习,他们也积累了掌握了一定的语言知识和英语基础,学生能自主表达他们的想法,分析原因,自我展示,提高学习效率。设计理念通过高效课的实施,在三单的辅助下能激发学生对英语学习的兴趣。以小组为单位,培养学生自主学习,合作探究学习,独立解决问题的能力。教学目标知识与技能Knowledgeobjects(知识目标):ThestudentsarerequestedtomastertheusageofthepastcontinuoustenseAbilityobjects(能力目标
3、):Makethestudentstherealmastersinclasswhiletheteacherhimselfactsasthedirector,atthesametime,trainthemwithsomeeffectivelearningmethodstooptimizethestudents'learningresults.过程与方法SituationApproach(情景教学法)CommunicativeApproach(交际教学法)情感态度与价Moralobjects(情感目标):Enablethestudentsto
4、学后导问题评价优化教学模式构建高效课堂值观fallinlovewithEnglishclassroomactivitiesandencouragethemtocooperateinclasssoastogoaheadtogether重难点重点1.过去进行时。2.掌握以when和while引导的时间状语从句。难点1.过去进行时。2.掌握以when和while引导的时间状语从句。关键问题Theusageofthepastcontinuestense.教学准备教师准备:导学案,三单,图片,录音机。学生准备:三单,胶带,网络资源。教学过程设计教学
5、环节时间教学内容教师行为期望的学生行为ActivityI预习检测ActivityⅡ教材学习ActivityⅢ重点突破ActivityⅣ听力实战ActivityⅤ难点突破ActivityⅥ小结作业3’8’10’5’10’4’ReviewthesimplepresenttenseandthepasttenseaboutBe.Andthepresentcontinuestense.Presentation.P181a.P18Thetitle.P18SectionA1b.ConsolidationSumupthewholeperiod.AskSs
6、totakeouttheirreviewpaperanddemonstratetheanswers.FirstintroducetheUFOtotheclass.Thenhandoutsomepicturestoeverygroupsandletthemwriteouttheplaces.HaveSsdiscussthechartofthereviewingpaperActivity4.JoininthegroupsandhelpSs.Playtherecordertotheclass.Joininthelearninggroupsand
7、helpstudentsifnecessary.TellSswhatwehavelearnt.SswritedowntheanswersontheBdandstate.Cooperationstudyandsharing.Cooperationstudyandsharing.FinishtheexerciseonthetrainingpaperofActivity1.Listencarefullyandfillintheblanks.Practicethepastcontinuesusingabovethepictures.Studyin
8、groupsandsharingtheanswers.Listenandretellwhattheyhavelearnt.学后导问题评价优化教学模式构建高效课堂Finishtheexercis
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