温州大学瓯江学院教师绩效考核体系现状及优化研究

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1、扉页论文题目：温州大学瓯江学院教师绩效考核体系现状及优化研究作者：余强申请学位类别和级别：公共管理硕士、硕士学位研究方向：高校事务管理学位授予单位：浙江师范大学指导教师：郑文哲论文提交日期：2013年5月12日I溯嬲温州大学瓯江学院教师绩效考核体系现状及优化研究摘要绩效管理作为人力资源管理的核心职能越来越受到各类组织的重视，绩效考核作为绩效管理的核心模块也越来越引起人们的关注。企业绩效考核理论和方法，在其他组织中日益被借鉴、使用、推广和创新。伴随高校人事制度改革的深入，绩效考核体系也被广泛运用于高校管理，作为高校合理分配利益、有效激励教师的必不可少的举措。本文首先梳理了绩效考核的相

2、关理论，对绩效考核的定义、功能、指标、方法等进行了论述，分析了独立学院教师绩效考核相对普通高校因为教师编制不同、人才培养目标不同，师资不足等方面的原因造成的特殊性。其次，以温州大学瓯江学院教师绩效考核体系为研究对象，对其现行教师绩效考核体系的现状作了调查总结，指出虽然考核指标较为全面而且具体可以衡量，但是其中也存在不足，如指标间的学科差异性体现不够、教学效果中学生评教等级评定不合理、教师教学工作量设计不合理、考核制度重定量轻定性、考核周期设置不合理等，分析了产生这些问题的原因包含院系领导对绩效考核缺乏科学认识、考核指标重科研轻教学、经费投入倾向于科研、关键业绩指标空泛化、考核主客体

3、的认为因素等。最后，从绩效考核的原则、方法、权重设置、考核结果的使用等方面，对优化该学院教师绩效考核体系提出了初步意见和建议。关键词：独立学院；教师；绩效考核；优化设计STATUSQUOANDOPTIMALRESEARCHONTHESYSTEMOFTEACHER’SPERFORMANCEAPPRAISAL—TAKINGWENZHOUUNⅣERSITY0UⅡANGCOLLEGEASANEXAMPLEABSTRACTAsthecorefunctionofthehumanresourcemanagement，performancemanagementhasbeenattachedmore

4、andmoreimportancebyvariouskindsoforganizations；Andasthecorepartofperformancemanagement，performanceappraisalhasalsoarousedpublic’Sattention．Thetheoryandmethodsofperformanceappraisalofanenterprisearebeinggraduallylearned，used，popularizedandinnovated．Withthedevelopmentofthereformationofpersonnels

5、ysteminuniversities，performanceappraisalsystem，astheindispensablepartofdistributingbenefitsreasonablyandinspiringteacher’Sworkeffectively,isbeingwidelyappliedintheuniversities’management．Firstofall，thispapergeneralizestherelativetheoryofperformanceappraisal，anddiscoursesthedefinition，function，

6、indexandmethodsofperformanceappraisal，andanalysestheparticularityoftheindependentcollege’Steacherperformanceappraisalwhichcausedbythedifferentteachersauthorizationanddifferenttraininggoaloftalents，andshortageofteachingforce．Then，itanalysesthecurrentsituationoftheteachingperformanceappraisalofW

7、enzhouUniversityOujiangCollege．Anditpointsoutthattheappraisaltargetiscomprehensiveandspecificbuttherestillhassomeweakpoints．Forexample，theappraisalindexdoesn’tfullyshowthedifferencesbetweensubjects，thelevelofstudents’assessmentofteachin