英语教学论文写作技巧

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1、英语教学论文写作技巧21世纪已成为一个全新的知识经济时代。知识经济作为一种新的经济，它以知识的生产和创新为依托，以智力资源为支柱，需要大量的拥有扎实的科学文化理论知识，有创新精神品格，有创新能力和实践能力的创造性人才。这些人才的培养，则需要有一大批能担此重任的教师。这些教师要有宽厚的业务知识和终身学习的自觉性；要能掌握现代教育技术手段；要能遵循教育规律，积极参与教育科学研究；勇于实践，敢于创新，适应21世纪教育改革发展的需要。然而我们今天的教师队伍是很难达到上述要求的，也很难完成上述培养新世纪人才之重任的。一、过去社会认同一名好教师的标准长期

2、以来，由于受旧的教育观念和传统的教育方式，方法的影响，社会上对一名好教师的认同标准主要就是：1、有较高的专业知识水平，教学能力较强，教学态度踏实认真；2、教育学生勤勤恳恳，不计较个人的得失，起早摸晚地埋头苦干，默默无闻；3、有较为丰富的教育教学经验，能较好地处理教学环节出现的各种问题，历次考试成绩好；4、教育教学有耐心，受到学生的欢迎和家长的好评；5、办事稳当牢靠，不标新立异，领导怎么说就怎么办，让领导和家长放心。可是这好教师的标准，就目前突飞猛进的社会发展和教育改革的需求来看，它已远远跟不上时代前进的步伐。教师教育观念和陈旧，知识结构的欠缺

3、，教学手段的落后，教育信息的滞后都直接地反映出教师面临着一场从未有的严峻挑战。二、当今时代对优秀教师的要求江泽民同志在《关于教育问题谈话》中明确指出：国运兴衰，系于教育；教育振兴，教师先行。社会的未来寄希望于教育，教育改革势在必行。社会对教师的要求远远超过社会对其他职业，角色的要求，这就意味着教师必须在许多方面做出比其他职业人员要有更大的奉献。因此，教师素质的提高是基础和关键，是当务之急。当今时代要求教师：1、要有合理的知识结构和足够的，宽广的知识储备；2、要有更新知识的能力，不断学习，充实，探索，思考，要做终身学习的先行者；3、要掌握教育科

4、研方法，提高教育教学和教育科研的能力，要能提炼总结和升华教育教学经验，做教育创新的开路先锋；4、要能掌握现代教育技术，手段和方法，夯实教师职业和学科专业基本功，积聚深厚的教育教学功底，具有娴熟的教育教学技能技巧5、要身心修养健康，意志坚强，做富有个性，爱好，特长，善为人师的教师；6、要具备优良的政治道德素质，崇高的职业理想和献身事业的精神。9综上所述，不难看出，随着时代的变迁，社会的进步，人们对一名好教师的衡量标准也在随之变化。现代社会的优秀教师应该是既要能教书育人，又要能搞教科研，光教不研，教没有后劲；光研不教，研就没有意义。既要继承优良的

5、教育方法和教学经验，又要有发展，能结合学生实际结合教学，大胆改革创新。创新的基础是继承，在继承的前提下求发展和创新。尤其是将现代教师必须具备教科研能力和创新意识，创新精神，创新能力上升到了一定的高度来认识和要求。然而，眼下教育科研实际状况则是：一方面一些学校领导也强调教师要写科研论文，但对教育科研论文究竟怎样写出来，教科研应该如何去搞，自已也不十分明白，更谈不上给教师以支持和指导。另一方面，教师思想上缺乏清醒的认识，没能摆正教学与科研的关系。三、目前教师在教科研方面存在的问题思想上：1、有些教师认为自己只管埋头教书，哪管教育科研，那是少数专家

6、学者的事，理论与实践脱节。既使有些教师撰写论文也只是为了晋升只称之需，缺少教科研意识。2、不少教师认为教科研“高不可攀”，非自己力所能为，有畏难情绪。3、还有教师认为利用己有知识和经验来进行教育教学活动，稳当保底，对升学这个“硬”任务能所交待；而教科研是“虚、软”任务，可搞可不搞，再说“远水解不了近渴”，且教科研成果完全是个未知数，得不偿失。行为上：4、有些教师近于学校领导的行政命令和硬性手段的压力，写一篇教学或工作总结交上去，敷衍了事，马虎应付，而不是真正意义上的搞教育科学研究。5、有些教师对教科研极不关心，对有关教育科研的审理传发动听归听

7、，做归做，采取消极回避态度，对教科研的作用认识不到位。6、有些教师很想搞点教育科学研究，可是弄不清楚教育科研究竟该怎么去搞；有的也能对原有的认知方式作适当的调整，但调整或顺应的程度与教育科研要求还相差甚远，于是停留在迟疑、迷茫，不知所措的境地。简言之，教师的劳动具有创造性、复杂性、长期性、超前性等显著特点。它说明教师必须具备把知识活化的能力、具备创新精神，再去培养学生的创新能力和实践能力，因此教师应该尽力满足学生需要，满足社会需要。四、由匠人型向科研型学者型转换教师不会创新，就永远只会抄袭，照搬他人的东西，或者像车轮似的周而复始，除消耗外没有

8、发展。教师除掌握教材外，还要能上得去，从宏观看世界；下得来，深入到学生中去；教师有了创造，能让教学充满智慧的挑战；师生有了可持续发展能力，学校生活将充满勃勃生机。实