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时间:2019-05-13
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1、第4章(课)第1节立体图形与平面图形第2课时总第41个教案学习目标:1、能画出从不同方向看一些简单的立体图形得到的平面图形;2、通过从不同方向看立体图形得到平面图形,体会它们之间的关系及现实意义;重点:画出从不同方向看一些简单的立体图形得到的平面图形。难点:正确观察并画出从不同方向看一些简单的立体图形得到的平面图形。程序设计:一.预习作业:见《数导学案》p111—112二.攻克新知(一)从不同方向看立体图形:1.对于一些立体图形的问题,常把它们转化为_________图形来研究和处理。2.从不同方向看立体图形,往往会得到不同形状的平面图形。在建筑、工程等设计中,也常常用从不同方向看到的平面图形
2、来表示_________图形。3.本节中,我们所学习的从不同方向看是指:从___面、____面和____面三个方向看。(二)立体图形的展开图:1、有些立体图形是由一些平面图形围成的,将它们的_______适当剪开,可以展开成平面图形。这样的平面图形称为相应立体图形的_____________。2、制作立体模型的方法:(1)画出展开图;(2)裁剪、折叠、粘贴;(3)修饰、加工.三.展示探究:例1、(1)题西林壁(苏轼)的诗句中“横看成岭侧成峰”一句中,蕴含了怎样的数学道理?(2)分别从正面、左面、上面观察三棱柱、四棱锥圆柱、圆锥和球,各能得到什么样的平面图形?练习:1.如左图,下面三幅图分别是从
3、哪个方向看这个棱柱得到的?2.这是一个工件的立体图,画出从不同方向看它得到的平面图形(第二题)(第三题)3.一个由9个正方体组成的立体图形,分别从正面、左面、上面看这个图形,各得到什么平面图形?34.分别从正面、左面、上面观察下面立体图形,各能得到什么平面图形?例2、分别从正面、左面、上面看一个由若干个正方体组成的立体图形,得到的平面图形如下图所示,你能搭出这个立体图形吗?例3、将正方体的表面适当剪开,看看它的展开图是怎样的结构,并画出示意图.练习:1、下面是一些立体图形的展开图,用它们能围成什么样的立体图形?2、如图是一个正方体纸盒的展开图,如果折叠成正方体后相对两面上的两个数互为相反数,则
4、a=_______;b=________;c=________。3、小壁虎的选择:如图:一只圆桶的下方有一只壁虎,上方有一只蚊子,壁虎要想尽快吃到蚊子,应该走哪条路径?四.总结反思拓展升华五.当堂检测:见《数导学案》p112—113检测六.课后作业:书本118页练习。3例1中练习2:例1中练习3:例1中练习4:例2、例3、共有11种情况:例3中练习1:3
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