2019年4月公共区环创总方案

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1、2019年春季主题环创比赛活动方案（总）幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，幼儿教师要充分发挥自己的聪明才智和心灵手巧，使幼儿园的环境和活动材料发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。鉴于我园公共区域的环境创设与季节时令不符，色彩已褪，幼儿已审美疲劳，同时结合我园《2019年教师队伍建设工作计划》、《县幼儿园德育工作计划》等相关工作安排，现决定于4月中下旬以总主题为《我是中国人》、子主题各组自定的设计思路开展集体环创比赛活动，具体方案如下：一、前期准备：线上线下集中研讨（4月上旬）组长思想酝酿，形成方案，方

2、案包括设计意图、环创主题、所需材料、教育功能、思维拓展等。可以召集本组教师商讨，从多角度、多领域体现《我是中国人》的主题，同时考虑材料的利废利旧、实用性、教育性和艺术性，使环境创设的目标与幼儿园总目标相一致。二、组织实施：集中和非集中学习落实（4月中旬）集中展示：①组长进行设计思路分享展示，展示方式为PPT，时间为10分钟；②以组为单位，由组长进行分组手工制作培训。培训内容为方案中所涉及作品，集体讲解并制作。分步落实：①公共区域环创；②各班组环创。三、评价办法：以捆绑考核的方式，增强团队成员间的协作意识、集体意识。①公共区域：成立由园委会成员、家

3、委会成员、年级组长组成的评委，对公共区域环创进行评价；②班组环创：由年级组长、班级教师组成评委，对班组环创进行评价。③环创成绩=公共区域分数+所在各班组环创分数+展示环节分数四、活动要求1.注意时间节点，按时上墙。2.环境创设与幼儿身心发展的特点相适宜，并在布局和设计过程中，考虑孩子的特点以及思维、学习习惯和方式、幼儿的安全问题等。3.环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识。附：公共区域分工人员一览表公共区域划分起止负责人组员子主题西楼楼梯1-2-二楼绿色通道易鑫中班组全体教师西楼楼梯3-4-三楼绿色通道吴煤

4、大大班组全体教师西楼楼梯5、6-走廊欧阳雷爽小班组全体教师彭小花东楼楼梯1、2、3、4、东楼一楼阅读区闵茜大班组全体教师张罗莉龚霞五、结果运用（后附评分表）依据环创的展示环节和实际效果，分两部分评分，以总分综合排名取前两名予以奖励。罗田县幼儿园二零一九年四月罗田县幼儿园“我们美丽的祖国”（公共区域环创）研讨活动实录（线下）活动时间：活动地点:参加人员:活动记录：