大学生网络人际交往的探讨

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1、大学生网络人际交往的探讨 摘要：本文从人际交往的概念出发，分析了大学生人际交往的心理障碍，并结合网络人际交往的特点，剖析了网络人际交往对大学生心身健康发展的正负面效应，探讨了在网络社会中如何调适大学生人际交往的方法与对策。关键词：大学生；网络人际交往；调适；效应　 一、人际交往概述人际交往是指人们在特定的环境条件下，以一定的方式彼此接触，从而在心理上和行为上发生相互影响、相互作用的过程。[1]人际交往对建立、巩固和发展人际关系十分重要。马克思指出：“由于他们的需要即他们的本性，以及他们求得满足的方式，把他们联系起来，（两性关系，交换，分工），所以他们必然要发生相互关系。”[2]任何个人只能在

2、社会内部满足自己的需要，单个的人无法满足和发展自己的需要，于是，一种你离不开我，我离不开你，你依赖我，我依赖你的本性把人与人紧紧地粘合在一起。人际关系就是在人们的接触和交往中建立起来的。人际交往是个体社会化的必由之路。交往的特点是人与人的相互影响。人在交往中总是拿他的所作所为和周围人的期待进行核对，从了解他们的意见、情感、要求中知道哪些该做，哪些不该做，把别人的行为方式、态度、价值观念等吸收过来纳入自己的人格组织，形成自己的世界观和个性。人总是在交往中不断调整自己的行为定向，使自己和他人更加相似一些。正是交往形成了人们进行活动的共同性。一句话，一个人的人格和行为方式只有在交往中才能产生，没有

3、人际交往，人只能永远是一个生物的人而不能成为社会的人。二、大学生人际交往中的心理障碍迈进大学校园的学生，因刚从紧张、繁重的高中学习生活中走出来，没有时间和机会深入社会，对人际关系，他们的大脑中几乎是一片空白。而处于青年期的大学生，思想活跃，精力充沛，兴趣广泛，交往的需要极为强烈。他们力图通过人际交往去认识世界，获得友谊，满足自己物质上和精神上的各种需要。但交往既能给大学生带来幸福和欢乐，也能造成无穷的苦恼与悲伤；交往既能促进大学生之间的友谊，也能导致人际间的冲突和矛盾。在交往过程中，交往关系处理得当，可以使人在温馨怡人的环境中愉快地学习、生活和工作；如果交往关系处理不当，则会使人心情郁闷，身

4、心受损。鞍山科技大学心理学教授杨洪泽认为，人际交往困难居大学生心理问题的第二位。[3]当前，大学生中常见的人际交往障碍有以下几种：（一）、认知引起的交往障碍。卡尔·罗杰斯有个观点：每个人的眼中有一个“自己的现实”，也就是说，一个人对一件事的看法、角度、形式不同，会导致其状态不同，这又会影响人的认知、情绪、行为。[4]认知障碍在人际交往中，特别对于大学生这一交往主体而言，表现突出而常见，这是由大学主交往特点所决定的。大学生的交往特点之一是理想化。青年期自我意识迅速增强，开始了主动交往，但其社会阅历有限，客观环境的限制使其不能够全面接触社会，了解人的整体面貌，心理上也不成熟，因而人际交往中常又带

5、有理想的模型，然后据此在现实生活中寻找知己，一旦理想与现实不符，则交往产生障碍，心理出现创伤。大学生的交往特点之二是以自我为中心，即以理想的自我来确定择友标准。在与他人交往的过程中常常忽视平等、互助这样的基本交往原则，凡事以自我为中心，喜欢自吹自擂、装腔作势、盛气凌人，表现自私自利；凡事从自己的立场进行价值判断，从不考虑对方的需要。这种交往方式的后果是：生活中他们难以找到真正的知心朋友，学习上大家也都不愿意与他们沟通，乃至“众叛亲离”。（二）、情绪、情感导致的交往障碍。人际交往是一种人与人之间的心理沟通和情感行为上的影响，突出的是人与人之间彼此情感关系及心理距离的远近。情感成分是人际交往的主

6、要特征。大学生由于感情丰富、变化快，有时对人对事过于敏感和不重客观，重一时不重全面，而使人际交往缺乏稳定性，产主各种障碍。具体体现在以下几方面：⑴嫉妒与自卑。嫉妒是一种消极的心理品质，具有此种心理的大学生表现为对他人的长处、成绩心怀不满，报以嫉恨，乃至行为上冷嘲热讽，甚至采取不道德行为。嫉妒容易使人产生痛苦、忧伤、攻击性言论和行为，导致人际冲突和交往障碍。如有的同学在恋爱的竞争中失败，转而恶语中伤他人。自卑心理来源于心理上的一种消极的自我暗示，它是人的自惭形愧、过分自尊，悲欢失望的不良心理情绪体验。具有此种心理的大学生的心理承受能力极弱，经受不住一些刺激和意外打击，形成不肯出头露面，不愿与人

7、交往的心理，经常游离于集体之外，划地为牢，固步自封，放弃自我努力。因而，在交往中常感到不安，将社交圈子限制在狭小范围内。⑵恐惧与怀疑。有些大学生在人际交往中，往往感到自己处在一种异常的情境中，产生莫名其妙的恐惧感。如害怕考试不及格，担心学业不佳，害怕寂寞孤独等。恐惧心理使大学生在人际交往中出现一种企图脱离险境的情感体验，由此容易拉大自己和周围人的心理距离。有些大学生在交往中具有双重心理特性，一方面怕受他人猜测