2015.6小学五年级英语下学期期末试卷分析

《2015.6小学五年级英语下学期期末试卷分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级英语期末试卷分析柏坡学校教师：罗丹5五年级英语试卷分析试题分析一、试题质量分析：1、试题与新课改的对应分析本套试题侧重对学生基础知识与基本技能的考查，培养学生良好的书写习惯，语言交际能力，词汇的运用能力。突出学生的兴趣的发展，重视双向交流，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立起学习英语的自信心。3、试题的难易程度分析：总的来说以各种形式考查了学生的认读能力、阅读能力、句子运用能力，有效的考查了学生的“三会”“四会”能力，把各个单元所学的词汇、句子有效的组合在了一起，对所学的知识有一个很好的回顾。本套试题题量较大，有些偏离于学生所学的内容，特别是听

2、力特别难。总的来说，侧重对学生语言交际知识和学生运用语言的能力的考查，题目所占比例搭配不是很合理。并且增加了阅读题目，也锻炼了学生的阅读与判断的能力。4、知识点涵盖与课程标准的对应分析：试题直观生动，且较为形象，适合小学生的心理特点。试题注重学生听说能力与语言运用能力的培养，培养学生的听说能力，阅读能力，语言交际能力。5、试题的题型：本套期末试题分听力和笔试两大部分，由听音选词、听音选图片、听音选答语、、听音判断、听音连线、选不同类单词、选择填空、选对话、看图写单词适当形式、连词成句、阅读判断、补全对话十二个大题组成。二、试题质量评价：1、试题质量的

3、评价：5本试题为2014—2015学年度小学五年级英语试题，由县教研室统一命题，满分为100分，时值为60分钟，该试题由听力和笔试两大部分组成。题目覆盖面广，难度稍大，对学生来说，有一定的难度，过于侧重对学生运用交际能力的考查。2、试题自身的特点：（1）注重了学生的书写习惯和语言交际贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。（2）拓宽了学生的知识面，增加了有关阅读方面的内容，有利于其阅读能力的良好培养。（3）注重了学生的认读能力和语言交际能力的考查，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。试卷分析一、

4、学生做题情况分析从做题情况看，整体水平一般，学生基础知识掌握不太扎实，学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况不扎实、不灵活。部分学生已基本掌握了本学期的重要内容。二、学生答卷中反映的问题与分析（一）听力测试：整体来看，听力部分失分原因是学生对句型掌握不准，学生答题的反应能力差，不能准确推理，对于对话录音不能整体把握，另外，有部分学生听也缺乏正确的做题方法，以致判断失误。具体情况如下：1、第一题，听录音选单词，这类题目学生多次接触，学生出错的较少。52、第二题，听对话连线。第三题判断正误、第四题选答语。这类题需要学生一定的推理，可以看出在平时的

5、训练中，学生对句子或句型的识别差，造成在听力情况下，学生慌乱，不知如何做。(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现将出错较多的分述如下：1、第五题，语音题3th的发音难区分，失分较多。2、第九题，用单词的适当形式填空，每空一词。此题做的较差，虽然难度不大，但在读题时不认真，每空一词，造成误写，首字母大写，这主要是平时的教学与训练有所缺乏。3、第十题，；连词成句。问句写成了陈述句，失分原因主要是部分学生审题不认真。4、第十二题：阅读理解。往年五年级的阅读理解能直接找到答案，但这次增大难度，有些绕，不太好做。三、今后教学建议考试虽

6、然过去，但留给我们思索的问题却很多。如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，从本次考试看，学生基本知识掌握尚可，但是有个别同学还有待于辅导，以此结合学习英语的几点想法，下一步我们应做到：1、加强学生听、读、写、练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。52、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语交际，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多

7、方面培养学生的自信心。3、英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。4、狠抓后进生。本次考试可以看出学生两极分化很大，仍有个别学生成绩不理想，在今后工作中要帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。5、适当加强题型的训练，指导学生掌握正确的做题方法，特别是听力题，做题之强先看题，读懂题目要求，了解题目的内容，使学生在以后再做听力题不再慌乱。5