基于Web的远程教育系统设计与实现

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1、北京工业大学硕士学位论文基于Web的远程教育系统设计与实现姓名：欧丽辉申请学位级别：硕士专业：软件工程指导教师：何泾沙;杨奎河20061101摘要针对远程教育的特点，采用分布式技术来构建远程教育系统，从而实现教育资源的共享和交互，是远程教育研究的一个重要课题。目前的网络技术已为教育资源在低水平上的自治与共享，及学习活动的合作提供了基本技术条件，但是若使用传统技术来开发，系统在跨平台使用、动态分布式管理和自动维护等方而存在着严重的不足，势必会给后期维护和升级带来巨大的麻烦，而Web服务技术的引入可使这些问题得到解决。本文首先介绍了Web服务技术应用于现代远程教育

2、系统的可行性和优点，以及应用Web服务技术开发现代远程教育系统的设计思路、体系结构、实现方法和特点。应用IM，(UnificdModelingLanguage)对系统建立了需求及分析模型，并为系统建立了合理的关系数据库。在理论分析的基础上进行了系统的详细设计，在具体实现时，采用了VisualInterdev作为系统集成开发环境，并讨论了系统实现过程。其次，在文中还以较大的篇幅分析了远程网络教学中辅导答疑系统的现状和存在的技术问题。提出了利用Web页面生成技术和数据库等技术来开发辅导答疑系统的设计思想，对构造答疑系统中涉及到的关键技术进行了详细的分析。该辅导答疑

3、系统具有一定的智能化特征，在远程网络答疑系统中有着广泛的推广应用价值。综上所述，本系统突破了传统课堂教学的控制界限，将课堂教学、课外答疑等各个环节紧密地联系起来，真正体现了以学生为主体的教学方针，为广大用户提供了一个基于互联网的先进的教学环境，为教学改革提供了新的思路和实用的远程教学平台，其研究成果有助于教学改革的深入进行。关键字Web服务；远程教育系统；数据库；网络支撑平台；分布式teachingenvironmentbasedonintemetforwideusers，italsoprovidenewthoughtandpragmaticlong-rang

4、eterraceforreform,itsstudyachievementisusefulforfurthergoingOllwithreform．KEYWORDSWebservi螂：Distanceeducationsystem；Database：Networksupportingplatform；Distributing川独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得北京工业大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材

5、料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：型!趣茎孥日期：圣丝!；!关于论文使用授权的说明本人完全了解北京工业大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。(保密的论文在解密后应遵守此规定)签名：丝厘篓玺导师签名：日期：第1章绪论1．1引言随着科学技术的进步，尤其是计算机网络的发展，人类将进入信息社会，因而人们的生活方式、思维方式、工作方式，以及教育方式都将随之而改变。网络与教育的结合，将会彻底

6、改变传统的教育思想、观念、内容、方法，改变传统的人才培养模式。未来的教育技术必将是以信息技术为基础的教育技术。信息技术在教育中的应用是教育技术的重要组成部分，信息技术的发展，必将引起教育技术学科领域的重大变化。应用现代信息技术构架的网络多媒体教学应用平台是实现网络教学的技术基础，现已成为现代教育技术改革与发展的方向。从目前多媒体网络教学系统技术实现的形式和方法来看，大致可分为两种教学模式：一种是以视频会议系统为主的实时在线式网络教学，它是通过传输音频和视频，将在空间上分离的教师和学生联结在一起，进行实时的、可视的交互式教学；另一种是基于Web技术的非实时自主式

7、网络教学，它是使用先进的交互式Web技术将教学资源组织到相关的Web页面，存放在Web服务器上以B／S方式提供互动的教学服务。现代宽带技术的发展为构建网络多媒体教学平台奠定了相关的硬件基础，同时基于B／S结构的Web数据库技术和交互式动态页面技术的发展成熟也为其提供了可靠的软件支撑。从实用性和经济性考虑，构建基于Web技术的网络教学平台是当前网络教学资源建设的重要任务及发展方向。1．2课题研究背景及意义“十年树树、百年树人”，教育作为一个国家的根本，具有及其深远的意义。随着知识经济时代的来临，知识和掌握知识的人才日益成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和主要资源

8、，因而，如何更好的发展教育、什么样的教