17铅笔有多长练习课

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1、二年级数学上册第4单元主备人：张燕莉第-----周星期-------日期：年月日教学内容铅笔有多长课型练习课教学目的1、通过测量铅笔长度的活动，直到1分米和1毫米有多长，发咱空间观念和动手操作能力。2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。3、通过“估一估”、“量一量”的活动，发展学生的估测能力。教学分析重点实际感受1分米、1毫米有多长、铅笔有多长难点用分米、毫米表示物体的长度，进行简单的单位换算。关键通过测量活动，体验1分米和1毫米有多长。教具PPT课件课时一课时教学过程教学过程一、基础练习1、估一估，量一量。你的估计你的测量你的铅笔盒长你的食指长设计意图：鼓励学生借助身边熟悉的

2、“尺子”进行估测，同时发展实际测量技能，进一步体会单位的实际意义。二、发展练习2、细心算一算。7厘米+8厘米=()厘米30米+6米=()米21米-4米=()米90厘米+10厘米=()厘米=()米3、按要求画线段。（1）、画一条比40mm短1cm的线段。二年级数学上册第4单元主备人：张燕莉第-----周星期-------日期：年月日（2）、画一条比1dm短2cm的线段.4、你认为下面的说法对不对?（1）.图钉的长大约是1厘米。()（2）.5厘米比2米长。()设计意图：鼓励学生经过换算，体会长度单位之间的关系,感受分米、毫米的实际意义。三、拓展练习1、小强用两根10分米的木条做钓鱼竿，已知钉钉子重

3、叠的部分是6厘米，这根鱼竿有多长？2、一本字典厚约4cm，一本课本厚约5mm，这本字典的厚度是课本的几倍？设计意图：从实际出发帮助学生加深理解所学知识（m、cm、dm、mm之间的转换）并学会将所学知识运用到实际问题中。教学后记板书设计铅笔有多长7厘米+8厘米=()厘米21米-4米=()米90厘米+10厘米=()厘米=()米二年级数学上册第4单元主备人：张燕莉第-----周星期-------日期：年月日