中学图书馆室内色彩设计理论与实践研究

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1、http://www.sinoss.net中学图书馆室内色彩设计理论与实践研究12刘慧,陈飞虎12(湖南大学设计艺术学院,湖南省长沙市,410006);(湖南大学,湖南省长沙市,410006)摘要:色彩作为图书馆室内空间设计的一个重要组成部分,对其研究,具有明显的现实意义。论文从探寻色彩对中学图书馆使用者的影响出发,分析如何在图书馆室内环境中科学运用色彩为读者创造优质的阅读环境,并探寻图书馆建设的新发展。关键词:中学图书馆;空间色彩;色彩运用中图分类号:G25文献标识码:A引言中学图书馆是中学生获取知识、培养学习兴趣的场所,是中学生学习活动的第二课堂。中学生走进图

2、书馆第一印象是通过视觉感知,而视觉最先关注的是色彩,其次才是形态、材质等其他元素。以往的图书馆,由于经济条件与意识观念的限制,外观的空间色彩运用呆板且单调,以至于中学生利用图书馆的自觉性偏低,影响了中学图书馆作用的发挥。而图书馆系统的色彩印象有助于形成图书馆环境的知觉空间,这对于读者的学习情绪、思维活动、心理健康、美学观念等产生的影响不可低估,更是形成读者对身处图书馆环境归属感的源泉。色彩作为图书馆环境的重要方面和图书馆文化的重要载体,中学图书馆室内色彩设计研究具有积极的现实意义。1.中学图书馆室内空间色彩的诠释1.1图书馆室内空间色彩概念图书馆室内空间色彩,广义

3、上来讲就是整个图书馆内部所有被感知的色彩总和。而狭义的中图书馆室内空间色彩仅指图书馆室内空间中所有物体被视觉感知的相对综合的色彩面貌。1.2中学图书馆室内空间色彩设计概念中学图书馆室内色彩设计是根据中学图书馆的使用性质、所处环境和相应标准,运用物质技术手段结合色彩设计原理,创造功能合理、舒适优美、满足中学生物质和精神生活需要的图书馆室内环境。根据图书馆的具体特点进行室内空间色彩设计,这一空间环境既能具有使用价值、满足相应的功能要求,同时也能反映图书馆风格、校园文化、环境气氛等精神因素。2.色彩在中学图书馆室内空间中对读者的影响中学图书馆的色彩设计十分重要,其配色装

4、饰合理与否,对读者的生理和心理将产生重大的影响。生理、心理学家认为,我们的感官能把色彩物理刺激的能量转化为神经冲动传至脑中,从而产生一系列感觉和知觉等生理现象。在色彩光谱“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”中,处于光谱中段的色彩在其他条件相同情况下,引起视觉疲劳程度最小,处于光谱中间的绿色因此被称为“生理平衡色”。图书馆室内空间如果缺少此类平衡色,视觉无法获得平衡与休息,将会影响读者的思维,降低对知识的领悟与吸收能力。因此,在进行图书馆室内空间色彩设计时,不论色彩颜色搭配的多寡,用类似色还是对比色,都须注意总量的平衡,以寻求和谐和舒适的色彩环境。色彩除了对读者有生理作用

5、之外,对读者的心理作用也不容忽视。不同的色彩,因生活经历的差异人们对色彩的联想也有不同,色彩的联想可以是直接的、具象的、也可以是间接的、抽象的。但同时色彩对人们心理上的影响也相当程度的共性,在对色彩的强弱、轻重、-1-http://www.sinoss.net胀缩、冷暖等感觉方面差异并不大。图书馆要从读者的心理需求出发,根据环境色彩配色规律及特定的读者人群进行精心设计和整体安排,为读者营造一个舒适、宁静、清新、和谐的阅读环境。3.中学图书馆室内空间设计中色彩的运用3.1中学图书馆室内色彩运用原则一、色彩的对比。一般情况下,中学图书馆不同功能区域在色彩上通过不同色系

6、进行区分,同一功能区域的色彩运用则控制在同一色系范围内,而对于重点需要突出使用功能或美化功能的区域,应强调色彩对比,同时注意动、静区域的色彩差异与过渡。阅览区、藏书区色彩偏向于温暖、柔和、明快,公共活动区色彩偏向于鲜明、热烈,过渡区域的色彩则取动、静两区的中和色。以本人主持设计的安化县第一中学图书馆室内设计案例为例,图1为图书馆公共活动区,采用鲜艳的红色作为局部色调,图2、图3为图书馆阅读区,分别采用明快的绿、黄色作为局部色调,图4为图书馆公共活动区与阅读区的过渡区,采用比较柔和的原木色调,整体色调在对比中寻求统一。图1:公共活动区图2:阅读一区1图3:阅读二区图

7、4:公共空间与阅读区过渡区二、色彩的和谐与平衡。图书馆空间色彩的和谐、平衡与否,取决于色彩的分布面积、位置及不同纯度、明度以及色相上的变化。中学图书馆色彩的平衡是令读者的视觉处于一种平衡状态,在运用鲜明色调的同时,一定要注意对设计中色彩纯度、明度、色相以及面积的把控,否则图书馆室内花俏、繁杂的环境会令读者情绪难以稳定、思维状态容易紊乱。如图5、图6为安化县第一中学图书馆阅读一区,此区整体采用明快的绿色调,在注意了色彩纯度与明度把控的基础上,有意的控制了色彩分布面积,图5墙面大面积采用浅绿色调,图6书架与阅读椅采用深绿色加以点缀,以达到色彩平衡、增加室内环境韵律感的

8、作用。-2

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