小学数学人教2011课标版一年级吴雪莹《认识钟表》

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1、《认识钟表》教学设计——吴雪莹【教学内容】2011人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时【教学目的】1、认识钟面,结合生活经验学会看整时,会写相应的电子时间。2、建立初步的时间观念,从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。3、培养学生的观察力和动手操作能力。【教具、学具准备】课件、学习单、钟面教具和学具【教学过程】一、口算常规教师随机报算式,学生口算。(加强口算基础,如土般坚实。)二、创设情境,引入新课1、猜谜语。师:我有一个好朋友,嘀嗒嘀嗒不停走。每天叫我早早起,真是我的好朋友。生:闹钟。师:

2、在我们的生活中有各式各样的钟表,你们喜欢这些钟表吗?你在哪里见过它们呢?学生自由回答。2、钟表的作用。师:钟表有什么作用呀?生:叫我们起床,告诉我们时间。师:既然钟表的作用这么大,我们今天这节课就来认识钟表。(以猜谜语的方式引入新课,如火般激情。)三、探究发现,教学新知1、认识钟面师:老师这里有一个钟面。这个钟面完整吗?缺什么?生:不完整,缺时针和分针,还缺12个数字。师:(出示指针)你们知道这根最细最长得针叫什么吗?生:秒针。师:哦,你们真厉害!不过今天要委屈一下秒针,以后再跟它交朋友,今天我们只学习时针和分

3、针。(1)认识时针和分针师:哪根是时针?哪根是分针?它们分别有什么特点?生:时针短,分针长。男女生比赛,准确区分时针与分针。(2)认识钟面上的12个数师:钟面上除了指针以外,还缺1到12这12个数。请把数宝宝送回家。钟面上上下左右四个位置很重要哦!学生边指边说。(3)观看微课视频,了解钟面上的12个大格和指针的转动方向,并教育学生要珍惜时间。你们已经找到了钟面上的时针、分针和12个数,真厉害!另外,每相邻两个数之间有一个大格,让我们一起数一数一共有多少个大格吧。1、2……12,钟面上有12个大格。那你们知道时针

4、和分针的转动方向吗?它们是按从1顺着数到12的方向来旋转的。分针走一圈,时针走一大格,就这样一圈一圈不停地走。用手势比划一下指针的转动方向吧!就这样,时间也就悄悄溜走了,再也回不来了!一定要珍惜时间哦!2、认识整时(1)认识钟面上的整时师:钟宝宝要继续跟大家做朋友,它要带大家去小红家看一看。妈妈是什么时间叫小红起床的?生:7点。师:7点是我们生活中的口头语,我们数学中把7点说成7时。(板书:7时)师:妈妈是从哪些地方看时间的呢?生1:墙上的挂钟。生2:桌子上的电子表。师:我们先来看看墙上的挂钟,怎样认出是7时呢

5、?生:分针指12,时针指7,是7时。师:你真棒,真会认!还有谁也想认一认?学生认。师:这里还有三个时间,你会认吗?跟同桌互相说一说你是怎么认的吧。学生同桌互相说。学生展示如何认8时、3时和6时。师:观察一下这三个钟面,针的指向有什么相同的地方?生:分针都指着12。师:分针正好指着12的时候,我们就把这样的时间叫做整时。(板书:整时)师:那怎么看出来是几时整呢?引导学生发现:分针指12,是整时,时针指几,是几时。并板书。(2)拨钟游戏a.我来拨,你来认。师:我们来玩儿一个小游戏,老师这里有一个钟面模型,我来拨你来

6、认。(认1时、5时、10时、12时)教师拨,学生说,及时巩固。师:12时的指针指向有什么特殊的地方?生:都是指着12的。师:很好,也就是说时针和分针重合了。师:(出示时针指12,分针不指12的时间)大家再观察一下,这个时间是不是整时?生:不是。师:咦?有一根针指着12呀,怎么不是整时呢?引导学生发现:是不是整时,与时针无关。只要分针指着12就是整时,分针没有指着12就不是整时。b.我来说,你来拨。师:请同学们快速从抽屉里拿出学习钟,我来说,你来拨。学生分别拨2时、4时、6时,并说说是怎样拨的。师:6时的指针指向

7、有什么特殊的地方吗?生:分针和时针都在一条线上。师:你说的真好,并且它们的指向是相反的。师:好,请大家迅速把学习钟收进去。(3)会用电子表时间来记录整时师:电子表上的7时是怎么记录的?生:中间是两个小圆点,一个在上面,一个在下面。小圆点前面写7,后面写两个0,它表示的时间就是7时。学生书空。师:那刚刚那三个整时你会用电子表时间来记录吗?点名在黑板上板演,其他学生在学习单上记录8时、3时和6时的电子时间。评价。师:这三个整时的电子表时间有什么共同点?生:两点后面都是两个0。师:那两点前面是怎么写的呢?生:是几时就

8、写几。小结:是几时,两点前面就是几,两点后面就是两个0。(4)帮助小马虎师:小马虎也在记录时间,他写对了吗?谁来帮帮他?学生改正错误的时间。3、小明的一天,教育学生要合理安排时间师:第一幅图,小明在什么时间做什么事情?生:小明早上7时在刷牙。师:你还知道是在早上,看来你的生活经验真丰富。写出5幅图里钟面上所对应的电子时间。然后按时间的先后顺序说说小明这一天在什么时间做什么事情。师:小明

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